Mövzu üzrə texnologiya dərsi (8-ci sinif) üçün “Professioqramma” təqdimatı. “Həkim peşəkar profili” mövzusunda təqdimat Mütəxəssisin bilik və bacarıqlarına olan tələblər

Slayd 1

Slayd 2

Slayd 3

Slayd 4

Slayd 5

Slayd 6

Slayd 7

Slayd 9

Slayd 10

Slayd 2

Peşə təqdimatı

Tibb peşəsinin qədim mənşəyi var. Artıq ibtidai cəmiyyətdə xəstələri müalicə edən, dərman bitkilərindən istifadə edən, yalnız nəbzdən istifadə edərək xəstənin vəziyyətini məharətlə diaqnoz edən şəfaçılar var idi. Çox vaxt xəstələrin həyatını xilas edə bilirdilər. Hippokrat və İbn Sina kimi böyük həkimlərin adları qədim zamanlardan məlumdur.

Slayd 3

Təbabətin inkişafı universal müalicədən getdikcə daha dar profilli mütəxəssislərin hazırlanmasına qədər davam etdi. Hal-hazırda tibb peşəsində bir çox sahələr və müvafiq ixtisaslar var: ümumi praktikantlar, pediatrlar, stomatoloqlar, kosmetoloqlar, protezlər, ftizatorlar, allerqoloqlar-immunoloqlar, cərrahlar, hərbi həkimlər, məhkəmə və məhkəmə psixiatriya ekspertləri, tibbi əmək ekspertizası (TEK). , Dövlət Sanitariya və Epidemiologiya Xidmətinin müəssisələrində tibb mütəxəssisləri, idman həkimləri (idmançıların və məşqçilərin monitorinqi üçün - milli komandanın həkimləri), baytarlar, patoloqlar, təcili yardım şöbələrinin (dağlarda xilasetmə hissələri) həkimləri və bir çox başqaları. Müasir həkim, xəstələrə diaqnoz qoyan, müalicə edən və xəstəliklərin qarşısını alan ali tibb təhsilli mütəxəssisdir.

Slayd 4

Ölkəmizdə həkim populyar peşədir, əmək bazarında ən çox tələb olunan peşələrdən biridir. Heç vaxt həkimə müraciət etməmiş praktiki olaraq bir nəfər yoxdur. Həkimlərə tələbat sabitdir. Peşənin üstünlükləri: müxtəlif ixtisas seçimləri, onlardan maraqlarınıza ən yaxın sahəni seçə bilərsiniz; qərarların qəbulunda müstəqillik, peşənin sosial əhəmiyyəti.

Slayd 5

Peşənin məhdudiyyətləri: xəstələrin həyatı və sağlamlığı üçün yüksək səviyyədə məsuliyyət (bu, həkim tərəfindən verilən qərarlardan asılıdır); bacarıq və qabiliyyətlərinizi daim inkişaf etdirmək, yeni alətləri (dərmanlar, tibbi avadanlıqlar), yeni texnika və iş üsullarını mənimsəmək ehtiyacı.

Slayd 6

Peşənin növü və sinfi

Həkim peşəsi insanlarla ünsiyyət və qarşılıqlı əlaqə ilə əlaqəli olduğu üçün "İnsan - Kişi" növünə aiddir. Bu cür işi uğurla yerinə yetirmək üçün işgüzar əlaqələr qurmaq və saxlamaq, insanları başa düşmək, aktiv, ünsiyyətcil olmaq, leksik qabiliyyətləri və şifahi düşüncəni inkişaf etdirmək, emosional sabitlik və digər insanları anlamaq bacarığı lazımdır. Əlavə növ: "İnsan - Təbiət", çünki həkimin işi canlı təbiətin öyrənilməsi və müşahidəsi, insanların və heyvanların xəstəliklərinin qarşısının alınması və müalicəsi ilə bağlıdır. Odur ki, həkimin müşahidə, diqqətlilik, bəzən fiziki dözümlülüyün yüksək səviyyədə inkişafı, həmçinin canlı orqanizmlərlə işləməyə açıq meyli olması vacibdir. Tibb peşəsi evristik sinifə aiddir. Bu, təhlil, tədqiqat və sınaq, nəzarət və planlaşdırma və digər insanları idarə etməyi əhatə edən peşəkar fəaliyyətləri əhatə edir. Bu, yüksək erudisiya, təfəkkürün orijinallığı, inkişaf arzusu və daimi öyrənmə tələb edir.

Slayd 7

Həkim xəstələr arasında sağlam həyat tərzini təbliğ edir, narkomaniya, alkoqolizm və siqaretlə mübarizədə fəal mövqe tutur. Həkim (xüsusilə elmi-tədqiqat institutlarında və eksperimental klinikalarda) xəstəliklərin diaqnostikası və müalicəsi üçün yeni metodların hazırlanması və tətbiqi ilə məşğul olur. Həkim müxtəlif xəstəliklərin səbəblərini müəyyən edir və müntəzəm və təcili tibbi yardım göstərir. Həkim xəstəxanada (stasionarda) və ya poliklinikada (ambulator) xəstələrə diaqnoz qoyur və müalicə edir. Həkim əhali arasında maarifləndirmə işləri, xəstəliklərin qarşısının alınması üzrə tədbirlər həyata keçirir, həmçinin sağalma dövründə xəstələrin reabilitasiyası ilə məşğul olur.

Slayd 8

Bir mütəxəssisin bilik və bacarıqlarına olan tələblər

İxtisaslı həkim bilməlidir: insan anatomiyası, normal və patoloji, müxtəlif xəstəliklər və onların təzahürləri, simptom və sindromları, sağlam və xəstə insanın yaşı və cinsi nəzərə alınmaqla onun anatomik və fizioloji fərqləndirici xüsusiyyətləri, tibbi sənədlərin tərtibi qaydaları. İxtisaslı həkim bacarmalıdır: insan orqanizmini müayinə etməyi, xəstələri müayinə etməyi və xəstələrə məsləhət verməyi, xüsusi tibbi avadanlıqlardan istifadə etməyi, testlərin nəticələrini deşifrə etməyi, diaqnoz qoymağı və xəstəyə müvafiq müalicəni təyin etməyi, insanın əmək qabiliyyəti haqqında nəticə çıxarmağı, onun iş qabiliyyətini proqnozlaşdırmağı bacarmalıdır. bərpa kursu.

Slayd 9

Bir mütəxəssisin fərdi xüsusiyyətlərinə dair tələblər

Həkim kimi uğurla işləmək üçün aşağıdakı peşəkar vacib keyfiyyətlərə sahib olmalısınız: müşahidə, empatiya (başqa bir insanın emosional vəziyyətinə həssaslıq), təşkilatçılıq, təbii obyektlərlə (insanlar) işləmək meyli, sahədə işləmək meyli ünsiyyət, məlumatla işləmək meyli, inkişaf etmiş məntiqi qabiliyyətlər, inkişaf etmiş konsentrasiya qabiliyyəti, yüksək emosional sabitlik.

Slayd 10

İş şəraiti İş zamanı həkim qapalı və açıq havada olur. İxtisasdan asılı olaraq, eyni binada (ən çox klinikada) işləyə bilər, xəstələri kabinetdə qəbul edə bilər, palatalarda xəstələri gəzdirə və ya yolda, mobil işləyə bilər. Hərbi, gəmi və ya idman həkimi vəziyyətində uzun ezamiyyətlər mümkündür. Həkim müasir tibbi cihazların və xüsusi avadanlıqların istifadəsi ilə birlikdə canlı obyektlərlə əl işi ilə xarakterizə olunur. Həkim məlumatları təhlil edir və xüsusi şəraitdə qərarlar qəbul edir: xəstənin sağlamlığı və həyatı üçün mənəvi məsuliyyətin artması. Tibbi əks göstərişlər Həkim üçün tibbi məhdudiyyətlər: - xroniki yoluxucu xəstəliklər (infeksion, virus daşıyıcıları, dəri və zöhrəvi xəstəliklər və s.), - nevropsikiyatrik xəstəliklər, - korrektə olunmayan görmə və eşitmə pozğunluqları, - zəif vestibulyar aparat, - nitq pozğunluqları. Həkim üçün aşağıdakılar da qəbuledilməzdir: - qan görməyə ikrah və dözümsüzlük, - insanlara və xəstəliklərin əlamətlərinə diqqətsizlik, - dözümsüzlük, emosional səbirsizlik, - qəddarlıq, eqoistlik, - təlaş və məsuliyyətsizlik, - narahatçılıq, özünəinam. -şübhə, - açıq pessimizm.

Slayd 11

Əsas təhsilHəkim peşəsi ixtisaslaşdırılmış təhsil müəssisəsində ali tibb təhsili almağı tələb edir.

Peşə əldə etməyin yolları Rusiya Federasiyası Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin (GOU VPO USMA) "Ural Dövlət Tibb Akademiyası" ali peşə təhsili dövlət təhsil müəssisəsi. Sverdlovsk Regional Tibb Kollecinin əczaçılıq filialı.

Slayd 12

Karyera perspektivləri

İxtisaslaşma və əlaqəli sahələrin inkişafı Təcrübəçi, laborant və ya metodist vəzifələrindən başlayaraq, zaman keçdikcə həkim seçdiyi sahədə biliklərini inkişaf etdirir və əvəzsiz iş təcrübəsi qazanır, peşəkar statusunu artırır. Hər dəfə getdikcə daha mürəkkəb tapşırıqları yerinə yetirərək, unikal mütəxəssis kimi təkmilləşir. Elmi karyera Tibblə məşğul olarkən siz eyni zamanda elmi inkişaf və tədqiqat işlərində iştirak edə, təcrübə keçə, ixtisaslaşdırılmış konfranslarda çıxış edə və elmi işi müdafiə edə bilərsiniz. Həkim namizəd, hətta tibb elmləri doktoru elmi dərəcəsi ala bilər. İdarəetmə karyerasının inkişafı Bəzi həkimlər nəhayət başqalarını idarə etməyə, müfəttiş olmağa və tibb müəssisəsində ayrı-ayrı şöbələrə rəhbərlik etməyə başlayırlar. Bu karyera yolunu seçərkən idarəetmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək və əlavə olaraq menecer kimi peşələrə yiyələnmək faydalıdır. Öz biznesinizi qurmaq Uzun illər praktik təcrübəyə, unikal təcrübəyə, tibb sahəsindəki inkişaflara və müəyyən bir tanış müştərilər dairəsinə malik olan peşəkar öz biznesini yarada bilər (məsələn, özəl klinika aça bilər). Bu vəziyyətdə, sahibkarlıq bacarıqlarını inkişaf etdirmək və əlavə olaraq bu cür peşələrə yiyələnmək tövsiyə olunur: sahibkar, layihə meneceri. Tibb peşəsində hər bir mütəxəssisin seçilmiş iş istiqamətindən və unikal metod və bacarıqların inkişafından asılı olaraq öz fərdi inkişaf yolu var. Həkimlər üçün mümkün karyera yolları.

Bütün slaydlara baxın

Hakimlik peşəsi bunlardan biridir

ən mürəkkəb hüquq peşələri. Onun fəaliyyətində əhəmiyyətli sayda xüsusi keyfiyyətlər və şəxsi bacarıqlar həyata keçirilir ki, bunlar sistemə daxil edildikdə hakimin şəxsiyyətinin strukturuna üzvi şəkildə daxil olur və onun yaradıcı potensialını və fərdi fəaliyyət tərzini müəyyən edir.

Hakimin peşəkar profili

Əsas tərəflər

hakimin peşəkar profilləri: sosial, rekonstruktiv, kommunikativ, təşkilati və sertifikatlaşdırma.

Hakimin peşəkar profili

Peşəkar proqramın əsasını təşkil edir

cinayəti açmaq istəyini həyata keçirən və peşə problemlərinin həlli üçün ilkin məlumatların toplanmasından ibarət olan fəaliyyətin axtarış tərəfi.

Professionaloqram

müstəntiq

Hadisə yerinə baxış keçirən müstəntiq

suallara cavab axtarır: burada nə baş verdi, bu hadisə hansı izlər buraxdı? Bu problemlərin düzgün həllində şəxsi amillərin rolu böyükdür: birincisi, bunlar izləyicinin meylləri və bacarıqları, daha sonra məhkəmə-tibbi biliklər (izlər doktrinası, cinayətlərin törədilməsi üsulları), peşəkar təcrübə (istinadları təcrid etmək bacarıqları). nöqtələr və hadisənin konturunun qurulması), həyat təcrübəsi vacibdir.

Professionaloqram

müstəntiq

Müəyyən bir insan növü kimi müşahidə

fəaliyyət xarici aləmin cisim və hadisələrinin qəsdən qavranılması ilə bağlıdır.

Müstəntiqin yaratdığı sistem müəyyən edilir

cinayət hadisəsini "vurğulamaq". Bu, versiyaların mövcudluq formasını təmsil edən hadisələrin az-çox obrazlı dinamik mənzərəsidir.

vəziyyət. Psixologiyada bu anlayış

müşahidə adlanır. Cinayət hadisəsinə baxış zamanı kriminal müşahidə sistemli, məqsədyönlü, düşünülmüş qavrayışdır

Professionaloqram

müstəntiq

İki sistemin uğurlu qarşılıqlı əlaqəsi -

müstəntiq və dindirilən - onların arasında psixoloji təmasdan asılıdır.

Kontaktın dərinliyi adətən onunla bağlıdır

hansı səviyyədə həyata keçirilir. Təcrübəli müstəntiqlər intuitiv və şüurlu şəkildə söhbətin müxtəlif parametrlərini dəyişir, dindirilən şəxsin fərdi xüsusiyyətlərindən asılı olaraq müəyyən taktika tətbiq edirlər.

MKOU "Verkhneturovskaya orta məktəbi" MKOU "Verkhneturovskaya orta məktəbi" "Professioqramma" "Professioqram" 8-ci sinif 8-ci sinif VKK müəllimi tərəfindən hazırlanmış VKK texnologiya və incəsənət texnologiyası və incəsənət müəllimi Makina Lanita Stanislavovna Makina Lanita Stanislavovna tərəfindən hazırlanmışdır.

İnsan bilmirsə hansı körpüyə, hansı körpüyə tərəf getdiyini bilmirsə, onun üçün, onun üçün bir külək də olmaz, bir külək də əlverişli olmaz. təsadüfi. Seneca Seneca Qədim Roma Qədim Roma filosofu. filosof.

Mövzunun yenilənməsi Mövzunun yenilənməsi  . . Hər bir dövrün, hər bir tarixi dövrün özünəməxsus forma və kəsimi, bəzək və geyim materialı, özünəməxsus forma və kəsimi, geyim materialı, rəng və parça naxışı var idi. Geyim tərzi parçanın unikal rəngi və naxışıdır. Geyim tərzi müəyyən bir dövrün güzgüsüdür, müəyyən bir dövrün güzgüsü haqqında mühakimə yürütməyə imkan verir, dövlətlərin mədəniyyətini və iqtisadiyyatını, bir insanın dövlətlərin mədəniyyət və iqtisadiyyatındakı mövqeyini, mövqeyini mühakimə etməyə imkan verir. cəmiyyətdəki insanın, onun sinfi mənsubiyyətinin. O, yeni cəmiyyət, onun sinfi mənsubiyyətini yaradır. O, yeni geyim üslubları yaradır və müxtəlif geyim üslublarının inkişafına təsir edir və müxtəlif moda meyllərinin inkişafına təsir göstərir. Bundan əlavə, o, moda meyllərini həyata keçirir. Bundan əlavə, o, yaradıcı ideyalar və planları həyata keçirir, eskizlər, yeni modellər, yaradıcı ideyalar və planlar yaradır, eskizlər, yeni modellər yaradır, sənaye modellərini düzəldir, dizayn edir, sənaye modellərini düzəldir, texniki cəhətdən müasir, rahat, gözəl, texniki cəhətdən müasir kompozisiyalar tərtib edir. , rahat, gözəl, geyim kompozisiyaları, nümayişlər, dəbli geyim, geyim sərgiləri təşkil edir, nümayişlər, dəbli geyimlərin sərgiləri təşkil edir, layihənin həyata keçirilməsi üçün material seçir, dizayn kompozisiyasının həyata keçirilməsi üçün material seçir. Bu ………………… peşə ………….. kompozisiyadır. Bu …………………………………………… peşə

Mövzu: “Professioqramma” Mövzu: “Professioqramma” Professioqrammanın tərtib edilməsində məqsəd peşəkar işin növlərini xarakterizə edən ümumiləşdirilmiş keyfiyyətlər kimi peşəkar fəaliyyətin əsas psixoloji xüsusiyyətləri haqqında təsəvvür formalaşdırmaq, peşə fəaliyyətini təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirməkdir. bu xüsusiyyətlərə əsaslanan fəaliyyət. gələcək peşə seçimi. gələcək peşəni seçmək istəyi. İşə marağın inkişafına kömək etmək, zəhmətkeşliyin inkişafına kömək etmək,

Peşə seçərkən zəruridir  Peşə seçərkən amilləri nəzərə almaq lazımdır: amilləri nəzərə almaq: MƏN İSTƏYİRƏM MƏNƏ EHTİYAÇ OLA BİLƏM

MƏNİM İSTƏDİYİM Amil Arzular  istəklər şəxsiyyətin şəxsi maraqları  maraqlar meylləri  meyllər

CAN amili CAN faktoru İmkanlar  Şəxsi imkanlar: şəxsiyyətlər: qabiliyyətlər  bacarıqlar bilik səviyyəsi  bilik səviyyəsi psixoloji  psixoloji xüsusiyyətlər şəxsiyyət xüsusiyyətləri Şəxsiyyət sağlamlıq vəziyyəti sağlamlıq vəziyyəti

Ehtiyac faktoru Ehtiyac faktoru Tələb  Əmək bazarının əmək bazarının kadrlara olan tələbi

Birinci növ: insan - təbiət. Birinci növ: insan - təbiət. Bu peşələrin adamları ilə məşğul olurlar Bu peşə sahibləri canlı və cansız təbiətlə məşğul olurlar: canlı və cansız təbiət: Baytar;  Baytar; aqronom;  Aqronom; hidroloq;  Hidroloq; Mexanizm operatoru;  Maşın operatoru; Traktor sürücüsü.  Traktor sürücüsü. Onlar ümumi bir mövzu ilə xarakterizə olunur: heyvanlar və bitkilər, torpaq və əmək, heyvanlar və bitkilər, torpaq və hava. hava mühiti.

İkinci növ: insan - texnologiya. İkinci növ: insan - texnologiya. Bunlar ola bilər Bunlar  pilotlar, aviatorlar, sürücülər,  sürücülər, matroslar,  matroslar, tornaçılar,  dönərlər, mexaniklər  mexaniklər və  istifadə edən digər peşələr və texniki cihazlardan istifadə edən digər peşələr ola bilər. texniki cihazlar. Əməyin predmeti: maşın və mexanizmlər Əməyin predmeti: maşın və mexanizmlər

Üçüncü növ: kişi - kişi. Üçüncü növ: kişi - kişi. başqa başqa şəxs, şəxs, Bu peşədə əməyin subyekti Bu peşədə əməyin predmeti adır fəaliyyətin xarakterik xüsusiyyəti - fəaliyyətin xarakterik xüsusiyyəti - digər insanlara təsir. Başqa insanlara təsir etmək. Bu peşə növünə daxildir: bu peşə növünə aşağıdakılar daxildir: müəllim,  müəllim, həkim,  həkim, jurnalist,  jurnalist, satıcı.  satıcı.

Dördüncü növ: insan bir işarə sistemidir. sistemi. Bu tip mütəxəssislər işlərində müxtəlif işarələrdən istifadə edirlər: şifahi və işlərində müxtəlif işarələr: şifahi və yazılı nitq, rəqəmlər, kimyəvi və yazılı nitq, rəqəmlər, kimyəvi və fiziki simvollar, qeydlər, diaqramlar, xəritələr, fiziki simvollar, qeydlər, diaqramlar, xəritələr, qrafiklər, çertyojlar, yol nişanları. Bunlar qrafiklər, təsvirlər, yol nişanlarıdır. Bunlar mühasiblər,  mühasiblər, alimlər,  alimlər,  laboratoriyalarda, tədqiqat mərkəzlərində çalışan insanlardır.  laboratoriyalar, tədqiqat mərkəzləri.

Beşinci növ: insan – Beşinci növ: insan – bədii obraz. bədii obraz. obrazlı obrazlı Bu tip insanlar varlığı ilə seçilir Bu tip insanlar təfəkkürün, təfəkkürün, canlı bədii təxəyyülün, istedadın olması ilə seçilirlər. Bu, bədii təxəyyül, istedaddır. Bunlar  musiqiçilər, musiqiçilər, rəssamlar,  rəssamlar, aktyorlar,  aktyorlar, dizaynerlərdir.  dizaynerlər. Əmək predmeti - yaradıcılığın bütün növləri Əməyin predmeti - yaradıcılığın bütün növləri

Məqsədinə görə peşə sinifləri Əmək əməyinin təyinatına görə peşə sinifləri  GG - qnostik (araşdırmaq, ayırmaq, - qnostik , yoxlamaq, qiymətləndirmək, araşdırmaq, yoxlamaq, qiymətləndirmək, araşdırmaq, nəzarət etmək).  PP - çevirmək (çevirmək, - çevirmək (çevirmək, işləmək, təşkil etmək, təşkil etmək, emal etmək, təşkil etmək, təşkil etmək, hərəkət etmək). hərəkət).  AI - kəşfiyyatçı (ixtira etmək, icad etmək, - kəşfiyyatçı (ixtira etmək, icad etmək, yeni variant tapmaq, nəticə). yeni variant tapmaq, nəticə).

Alətlərə görə peşə bölmələri Alətlərə görə peşə bölmələri  PP - əl alətləri. - əl alətləri.  MM - dəzgah-əl alətləri - dəzgah-əl alətləri. əmək.  AA - avtomatlaşdırılmış - avtomatlaşdırılmış alətlər. alətlər.  FF - funksional alətlər - funksional alətlər. əmək.

Şərtlərə görə peşə qrupları İş şəraitinə görə peşə qrupları  BB - yaşayış iş şəraiti. - yaşayış iş şəraiti.  OO - açıq iş. - açıq iş.  NN - qeyri-adi iş şəraiti. - qeyri-adi iş şəraiti.  MM - mənəvi məsuliyyətli - mənəvi məsuliyyətli iş şəraiti. iş şəraiti.

 İxtisas  Vəzifə  Peşə  İxtisas Peşəsi - (latınca pоfessio - “Mən öz işimi bəyan edirəm”, - (latınca pоfessio - “işimi bəyan edirəm”, “açıq danışmaq”, “bəyan etmək”) deməkdir. iş növü “açıq danışmaq”, “elan etmək”) müəyyən hazırlıq və müəyyən hazırlıq tələb edən və dolanışıq mənbəyi olan fəaliyyət növüdür. dolanışıq mənbəyidir. İxtisas – (lat. növdən – cins, növ) – məşğuliyyət növü – (lat. növdən – cins, növ) – bir peşə daxilində məşğuliyyət növü. Məsələn: həkim - cərrah, terapevt, Məsələn: həkim - cərrah, terapevt, eyni peşə daxilində. oftalmoloq, otolarinqoloq və s. oftalmoloq, otolarinqoloq və s. İxtisas dar diferensiallaşdırılmış sahədir - bu, əmək funksiyalarının bölünməsi formasını təyin edən, əmək bölgüsü formasını və onun rasionallığını təyin edən, dar differensiallaşdırılmış əmək funksiyaları sahəsidir. təşkilat. Məsələn: peşə Məsələn: əməyin peşəsi və onun rasional təşkili. - həkim, ixtisas - cərrah, ixtisas - neyrocərrah, - həkim, ixtisas - cərrah, ixtisas - neyrocərrah, kardiocərrah, diş cərrahı və s.; ürək cərrahı, diş cərrahı və s.; Vəzifə əmək vəzifəsidir, işçinin vəzifəsi əmək vəzifəsidir, idarəetmə aparatının konkret orqanında işçinin vəzifələri, hüquq və vəzifələri əks etdirən idarəetmə aparatının konkret orqanında olan vəzifəsidir. Vəzifə vəzifələri, hüquq və öhdəlikləri. Vəzifə bu və ya digər idarəetmə zənciri ilə bağlılığı qeyd edir. zəncir. Məsələn: “Baş həkim” vəzifəsi yalnız məntiqlidir Məsələn: “Baş həkim” vəzifəsi ancaq zəncirdə məna kəsb edir ki, onunla yanaşı, ərazi həkimi, palata həkimi var; zəncir, burada onunla birlikdə yerli həkim, palata həkimi var; tabeliyində olanların olması əlavə hüquqlar, tabeliyində olanların olması isə əlavə hüquq və vəzifələr müəyyən edir, səlahiyyət və səlahiyyətlərin sərhədlərini müəyyən edir. məsuliyyət, səlahiyyət və səlahiyyətlərin sərhədlərini müəyyən edir.

Professioqramma və bir peşənin professioqramması və psixoqramması. peşənin psixoqramması.  Profesioqram  Professioqrammanın məqsədi Professioqramma təsvir edən sənəddir - peşə və ya ixtisasın xüsusiyyətlərini təsvir edən sənəd. peşə və ya ixtisasın xüsusiyyətləri. Professionoqramın məqsədi müəyyən bir iş növünün xüsusiyyətləri haqqında vahid bir fikir yaratmaqdır. Professioqramın əsasını əmək təşkil edir. Professioqramın əsasını peşənin psixoqramması təşkil edir. peşənin psixoqramması. Psixoqrama tələblərin təsviri daxildir, peşənin insanın psixoloji keyfiyyətlərinə (düşünmə, insanın psixoloji keyfiyyətləri (düşünmə, diqqət, qavrayış və s.)) qoyduğu tələblərin təsviri daxildir. və s.). İnsan sağlamlığına uyğunluğun müəyyən edilməsi. insan sağlamlığı. Peşə əldə etməyin yolları. peşələr.  Alınma yolları  Psixoqramma  İş şəraitinin və iş şəraitinin uyğunluğunun müəyyən edilməsi və

Praktiki iş: Praktiki iş: "" Professioqramın qurulması alqoritmi" Peşəkarlığın qurulması alqoritmi" Peşə haqqında ümumi məlumat (iş sahəsi, sənaye  Peşə haqqında ümumi məlumat (iş sahəsi, xalq təsərrüfatının sahəsi, növü). peşə, xalq təsərrüfatı kimi peşə sinfi, peşə növü, dominant fəaliyyət növləri kimi peşə sinfi, peşə şöbələri, dominant fəaliyyət növləri, peşə şöbələri, peşə qrupları). İxtisaslar.  İxtisaslar. Əsas bilik səviyyəsi.  Əsas bilik səviyyəsi. İşdə uğuru şərtləndirən keyfiyyətlər. Bacarıqlar. Şəxsi  İşdə uğuru şərtləndirən keyfiyyətlər. Bacarıqlar. Şəxsi keyfiyyətlər. Fərdi keyfiyyət xüsusiyyətlərinə dair tələblər. Bir mütəxəssisin fərdi xüsusiyyətlərinə dair tələblər. mütəxəssis Tibbi əks göstərişlər.  Tibbi əks göstərişlər. Peşə hazırlığına dair tələblər.  Peşəkar təlim tələbləri. Tətbiq sahəsi.  Tətbiq sahəsi. Peşə əldə etməyin yolları.  Peşə əldə etməyin yolları. Əlaqədar peşələr (ixtisaslar) Peşənin adı,  Əlaqədar peşələr (ixtisaslar) Peşənin, ixtisasın adı. ixtisaslar. Peşənin tarixi.  Peşənin tarixi.

Yer üzündə çoxlu peşələr var.  Yer üzündə çoxlu peşələr var. Hər kəs bir peşə arzusunda idi.  Hər kəs bir peşə arzusunda idi. Peşələr var - zərif mahnı.  Peşələr var - zərif mahnı. Peşələr var - tökmə metal.  Peşələr var - metal tökmə. Amma həmişə - və bir dəfə olduğu kimi,  Amma həmişə - və bir dəfə olduğu kimi, İndi də iyirmi birinci əsrimizdə  İndi isə iyirmi birinci əsrimizdə - əsrdə - sizə arzu etmək istəyirəm...  Mən arzu etmək istəyirəm, uşaqlar... Qoy siz də Kişi olasınız!  Beləliklə, siz Kişiyə çevriləsiniz!