Descrizione del lavoro di allenatore di hockey. Descrizione del lavoro di un allenatore di judo

I. Disposizioni generali

1. Il formatore-insegnante appartiene alla categoria degli specialisti.

2. Al posto di formatore-insegnante è nominata una persona con istruzione professionale secondaria.

4. Il formatore-docente deve sapere:

4.1. Costituzione della Federazione Russa.

4.2. Leggi della Federazione Russa, decreti e decisioni del Governo della Federazione Russa e delle autorità educative su questioni educative.

4.3. Convenzione sui diritti del fanciullo.

4.4. Età e pedagogia speciale e psicologia, fisiologia, igiene.

4.5. Le specificità dello sviluppo degli interessi e dei bisogni degli studenti.

4.6. Norme e regole di tutela del lavoro, sicurezza e protezione antincendio.

6. Durante l'assenza del formatore-insegnante (ferie, malattia, ecc.), le sue funzioni sono esercitate da una persona nominata con ordine del direttore dell'istituto. Questa persona acquisisce i diritti corrispondenti ed è responsabile dell'adempimento tempestivo e di alta qualità dei compiti che gli sono stati assegnati.

II. Responsabilità lavorative

Formatore-insegnante:

1. Iscrive bambini e adolescenti che desiderano impegnarsi nell'educazione fisica e nello sport e che non hanno controindicazioni mediche in una scuola sportiva, sezione, gruppo di attività sportive e ricreative.

2. Svolge attività educativa, formativa ed educativa.

3. Utilizza una varietà di tecniche, metodi e sussidi didattici.

4. Conduce la selezione e l'orientamento sportivo degli studenti più promettenti per un ulteriore miglioramento sportivo.

5. Fornisce un aumento del livello di formazione fisica, teorica, morale-volitiva, tecnica e sportiva degli studenti, rafforzando e proteggendo la loro salute durante le lezioni e la sicurezza del processo educativo e formativo.

6. Aiuta a eliminare i casi di studenti che utilizzano vari tipi di doping.

7. Sviluppa piani di formazione annuali e continui.

8. Mantiene registrazioni sistematiche, analisi e generalizzazione dei risultati del lavoro.

9. Utilizza nel suo lavoro i metodi più efficaci di allenamento sportivo per gli studenti e il loro miglioramento della salute.

III. Diritti

Il formatore-docente ha il diritto:

1. Conoscere i progetti di decisione della direzione dell'istituzione riguardanti le sue attività.

2. Su questioni di sua competenza, sottopone all'esame della direzione dell'istituzione proposte volte a migliorare le attività dell'istituzione e migliorare i metodi di lavoro; commenti sulle attività dei dipendenti dell’istituzione; opzioni per eliminare le carenze esistenti nelle attività dell’istituzione.

3. Richiedere personalmente o per conto della direzione dell'istituzione alle divisioni strutturali e ad altri specialisti informazioni e documenti necessari per adempiere ai suoi compiti ufficiali.

4. Coinvolgere gli specialisti di tutte le unità strutturali (separate) nella risoluzione dei compiti ad essa assegnati (se ciò è previsto dalla normativa sulle unità strutturali, in caso contrario, con il permesso del capo dell'istituto).

5. Esigere che la direzione dell'istituzione fornisca assistenza nell'adempimento dei suoi doveri e diritti ufficiali.

IV. Responsabilità

Il formatore-docente ha il compito di:

1. Per prestazioni improprie o mancato adempimento delle proprie mansioni lavorative previste nella presente descrizione del lavoro - entro i limiti determinati dall'attuale legislazione sul lavoro della Federazione Russa.

2. Per i reati commessi nell'esercizio delle proprie attività - nei limiti determinati dall'attuale legislazione amministrativa, penale e civile della Federazione Russa.

3. Per aver causato danni materiali - entro i limiti determinati dall'attuale legislazione sul lavoro e civile della Federazione Russa.

Descrizione del lavoro del formatore

HO APPROVATO
Amministratore delegato
Cognome I.O.________________
"________"_____________ ____ G.

1. Disposizioni generali

1.2. La nomina alla posizione di formatore e il licenziamento da esso vengono effettuati per ordine del capo dell'organizzazione su raccomandazione del capo dell'unità strutturale (altro funzionario).
1.3. Il formatore riporta direttamente al responsabile dell'unità strutturale.
1.4. Durante l'assenza dell'allenatore, i suoi diritti e le sue responsabilità vengono trasferiti ad un altro dipendente, che acquisisce i diritti corrispondenti ed è responsabile del corretto adempimento dei compiti affidatigli.
1.5. Una persona con una specializzazione in educazione fisica superiore o secondaria viene nominata per la posizione di allenatore senza presentare requisiti di esperienza lavorativa.
1.6. L'allenatore deve sapere:
- metodi di educazione fisica, allenamento, preparazione fisica e preparazione sportiva;
- nozioni di base di psicologia;
- principi e procedure per lo sviluppo della documentazione di pianificazione;
- documenti normativi che regolano le attività dell'educazione fisica e delle organizzazioni sportive;
- norme e regolamenti in materia di protezione del lavoro e sicurezza antincendio.
1.7. Il coach è guidato nella sua attività da:
- atti legislativi della Federazione Russa;
- lo statuto della società, i regolamenti interni sul lavoro e altri regolamenti della società;
- ordini e istruzioni della direzione;
- questa descrizione del lavoro.

2.2. Svolge con loro attività educative e formative.
2.3. Fornisce un aumento della prontezza fisica, tecnica e sportiva degli studenti, rafforzando e proteggendo la loro salute durante le lezioni e la sicurezza del processo educativo e formativo.
2.4. Prepara coloro che sono coinvolti nella partecipazione a eventi sportivi e di cultura fisica e ricreativi di massa, forma atleti di massa e giudici sportivi.
2.5. Sviluppa piani già pronti e continui per la formazione degli studenti, mantiene registrazioni sistematiche, analisi e riepilogo dei risultati raggiunti.
2.6. Nel suo lavoro utilizza i metodi più efficaci di allenamento sportivo e di miglioramento della salute delle persone coinvolte.
2.7. Promuove la cultura fisica e sportiva, uno stile di vita sano, collabora strettamente con gli specialisti del controllo medico e organizza il controllo medico delle persone coinvolte.
2.8. Mantiene la documentazione contabile e di rendicontazione e un diario di autocontrollo.
2.9. Migliora le sue qualifiche, partecipa a convegni e seminari sui problemi dell'educazione fisica della popolazione.
2.10. Rispetta le norme di sicurezza e le regole di funzionamento dell'impianto sportivo.

3. Diritti dell'allenatore

L'allenatore ha il diritto:

3.2. Presentare proposte per migliorare il lavoro relativo alle responsabilità previste nella presente descrizione del lavoro.
3.3. Nell'ambito delle tue competenze, informa il tuo diretto superiore di tutte le carenze nelle attività dell'organizzazione (unità strutturale, singoli dipendenti) identificate nell'esercizio delle loro funzioni ufficiali e formula proposte per la loro eliminazione.
3.4. Richiedere personalmente o per conto della direzione dell'organizzazione alle divisioni dell'organizzazione e ad altri specialisti informazioni e documenti necessari per svolgere i loro compiti ufficiali.
3.5. Richiedere alla direzione dell'organizzazione di fornire assistenza nello svolgimento dei propri compiti ufficiali.

4. Responsabilità del formatore

L'allenatore è responsabile di:

4.1. Inadempimento o esecuzione inadeguata delle proprie mansioni lavorative come previsto nella presente descrizione del lavoro - entro i limiti determinati dall'attuale legislazione sul lavoro della Federazione Russa.
4.2. Causare danni materiali al datore di lavoro - entro i limiti determinati dall'attuale legislazione sul lavoro e civile della Federazione Russa.
4.3. Reati commessi nell'esercizio delle proprie attività - nei limiti determinati dall'attuale legislazione amministrativa, penale e civile della Federazione Russa.

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1. Disposizioni generali.

1.1. L'allenatore-insegnante senior è uno specialista nel campo dell'educazione fisica e dello sport e conduce lezioni con gli studenti
1.2. Un insegnante formatore può essere una persona che ha un'istruzione professionale superiore e ha superato una visita medica e istruzioni sulla protezione del lavoro.
1.3. Il formatore-insegnante viene sottoposto a visita medica una volta all'anno. Le persone che non hanno superato la visita medica non sono autorizzate a lavorare.
1.4. L'insegnante formatore riferisce al direttore e al vicedirettore per gli affari accademici.

2.Responsabilità.

I compiti principali del formatore-insegnante sono:

Reclutare nella scuola sportiva persone che vogliono dedicarsi alla cultura fisica e allo sport e non hanno controindicazioni mediche, condurre con loro lavoro educativo, formativo, educativo, selezionando e orientamento sportivo i più promettenti per ulteriori competizioni sportive;
Garantire una maggiore prontezza fisica, teorica, morale-volitiva, tecnica e sportiva degli studenti, rafforzando e tutelando la loro salute durante la lezione, la sicurezza del processo educativo e formativo;
Sviluppo di piani di formazione annuali e continuativi;
Mantenere registrazioni sistematiche e analisi dei risultati del lavoro;
Utilizzare nel proprio lavoro i metodi più efficaci di allenamento sportivo e di miglioramento della salute delle persone coinvolte;
Conservazione della documentazione contabile e di rendicontazione;
Effettuare il controllo sulla composizione quantitativa e qualitativa dei soggetti coinvolti, sull'attuazione delle norme per il funzionamento degli impianti sportivi;
Implementazione di una corretta organizzazione del controllo medico sugli studenti che studiano in gruppo;

Per eseguire i compiti di cui sopra, l'insegnante formatore senior deve:

2.1. Sviluppa e conduci consigli e seminari di coaching nella tua zona (dipartimento).
2.3. Sviluppa piani di calendario per eventi sportivi di massa nella tua zona.
2.4. Realizzare gli eventi pianificati in tempo e con preparazione organizzativa, valutazione e rilascio dei risultati di alta qualità.
2.6. Svolgere un lavoro educativo, formativo ed educativo tra gli studenti volto a rafforzare la loro salute e lo sviluppo fisico completo.
2.7. Avere la seguente documentazione: piani di formazione pluriennali, annuali, mensili; Orario delle lezioni; elenchi degli studenti; giornale del lavoro educativo; tessere personali degli atleti.
2.8. Conserva i registri e analizza i risultati del tuo lavoro.
2.9. Organizzare visite mediche due volte l'anno per tutti gli studenti dei loro gruppi.
2.10. Conosci te stesso e familiarizza gli studenti con le regole di sicurezza durante le lezioni, l'assicurazione, la sicurezza antincendio e i requisiti sanitari e igienici per gli studenti.
2.11. Garantire la sicurezza degli studenti durante gli allenamenti e le gare.
2.12. In caso di incidente, organizzare il primo soccorso per la vittima e trasportarla in una struttura medica. istituzione, informarne la direzione, preservare la situazione e le condizioni della scena dell'incidente fino all'indagine, se ciò non mette in pericolo la vita degli altri.
2.13. In caso di incendio, avvisa immediatamente i vigili del fuoco (01), indicando l'indirizzo della struttura, il luogo dell'incendio, cosa sta bruciando e cosa minaccia l'incendio, la tua posizione e nome, e inizia a organizzare l'evacuazione degli studenti (se necessario).
2.14. Nei giorni sanitari e nei giorni di riparazione, partecipare ai lavori di pulizia e richiedere istruzioni sulle misure di sicurezza durante l'esecuzione di tali lavori.

3. Volume di conoscenza.

Il formatore-insegnante deve conoscere ed essere guidato nel suo lavoro:

3.1. Codice del Lavoro.
3.2. Legge della Federazione Russa “Sull'istruzione”.
3.3. Regolamento sugli istituti di istruzione aggiuntiva.
3.4. Carta scolastica.
3.5. Teoria e metodologia dell'educazione fisica, della didattica e della preparazione sportiva.
3.6. Regolamento interno del lavoro scolastico.
3.7. Istruzioni di sicurezza antincendio negli istituti scolastici.
3.8. Istruzioni di sicurezza per lo svolgimento di sessioni educative e formative a scuola.
3.9. Istruzioni per fornire il primo soccorso in caso di incidenti e infortuni.
3.10. Norme sanitarie e igieniche durante lo svolgimento di sessioni educative e formative.

Il formatore-insegnante ha diritto:

4.1. Fornire al management informazioni e suggerimenti per migliorare il proprio operato e quello della scuola.
4.2. Interrompere le lezioni e gli eventi pubblici se si verifica una situazione che minaccia la vita e la salute delle persone.
4.3. Richiedere agli studenti il ​​rispetto dello Statuto della scuola, del Regolamento interno, dei requisiti igienico-sanitari e dei requisiti delle norme di sicurezza e salute.
4.4. In caso di disaccordo con l'ordinanza, il vicedirettore della scuola ha il diritto di ricorrere in appello al direttore.
4.5. Partecipa all'accettazione dei lavori completati sulla ricostruzione e riparazione di impianti sportivi, inventario, attrezzature e luoghi per le lezioni.
4.6. Partecipa a eventi sociali.

5. Rapporti con superiori, subordinati e altro personale a lui legato nel lavoro.

Quando svolge compiti ufficiali, l'insegnante formatore deve:

5.1. Segui tutti gli ordini di produzione del regista.
5.2. Coordinare con il vicedirettore per gli affari accademici la tempistica di corsi, seminari e incontri sul lavoro metodologico. Fornire piani di lavoro all'istituzione.
5.3. Coordinare con l'istruttore-metodologo senior i tempi degli eventi pubblici, la partecipazione degli insegnanti al calendario delle competizioni e l'orario delle lezioni.

6. Responsabilità.

Il formatore-docente ha il compito di:

6.1. Eseguire tutti i compiti assegnati in conformità con i requisiti di questa descrizione del lavoro.
6.2. Vita e salute degli studenti durante le lezioni di tutte le forme.
6.3. Sicurezza e funzionalità delle attrezzature sportive, attrezzature, attrezzi ginnici, pulizia dei locali.
6.4. Rispetto delle norme di sicurezza antincendio durante lo svolgimento delle lezioni con gli studenti.

1. Disposizioni generali

1.1. L'istruttore-metodologo è uno specialista nel campo dell'educazione fisica e dello sport e gestisce il lavoro metodologico della Scuola.
1.2. Il vicedirettore può essere una persona che ha una formazione professionale, ha superato una visita medica e ha seguito una formazione in materia di protezione del lavoro e sicurezza antincendio.

1. Disposizioni generali

1.1. Il vicedirettore per lo sport e il lavoro di massa è uno specialista nel campo della cultura fisica e dello sport, supervisiona il lavoro del personale tecnico e docente della scuola sull'organizzazione e lo svolgimento di eventi e competizioni sportive.

1. Disposizioni generali

1.1. Un atleta-istruttore appartiene alla categoria degli specialisti, viene assunto e licenziato per ordine del direttore della scuola sportiva giovanile.
1.2. Una persona che ha un risultato atletico elevato in uno sport prescelto, è membro della squadra nazionale di una scuola sportiva giovanile in una città, regione, Distretto Federale degli Urali, Russia, e ha un grado non inferiore a quello di un candidato maestro dello sport nominato alla carica di atleta-istruttore.

1. Gioco 3x2 in un quadrato di 30x30 metri. I giocatori sono posizionati casualmente in un quadrato. Tre attaccanti, in costante movimento, passano la palla ai propri compagni, cercando di impedire a due difensori di intercettarla. L'attaccante che ha perso la palla cambia con uno dei difensori.

2. Giocare a calcio 3x3, 4x4, ecc. con una porta piccola.

Nelle classi 10-11 continua lo studio approfondito delle tecniche e delle tattiche del calcio, quindi la sezione offre nuovi esercizi che non si trovano nei manuali per gli studenti delle classi 5-7 e 8-9. Tenendo conto di ciò, l'insegnante deve includere nelle lezioni di educazione fisica il materiale precedentemente studiato per ripeterlo e migliorarlo.

Sviluppato sulla base del Codice del lavoro della Federazione Russa. Fornisce raccomandazioni metodologiche di base nel campo del lavoro, dello sport e dell'educazione fisica.

Disposizioni fondamentali

Lo scopo principale di un allenatore-insegnante è organizzare correttamente l'allenamento sportivo. Allo stesso tempo, l'allenamento sportivo significa uno speciale processo di formazione pre-programmato, che include necessariamente la partecipazione degli studenti a tutti i tipi di competizioni e competizioni sportive. Inoltre, tutte le attività svolte in tale scuola devono essere svolte secondo un programma speciale.

L'insegnante formatore è tenuto a rispettare tutti i requisiti prescritti dalle norme statali.

Corretta organizzazione del processo formativo

Ogni allenamento condotto in gruppo deve essere svolto tenendo conto dell'età e delle caratteristiche individuali di tutti gli studenti. Allo stesso tempo, l'allenatore-insegnante deve essere in grado di condurre gare e prendervi parte attiva, organizzare ritiri e campi di addestramento e avere anche esperienza nell'arbitraggio e nella pratica dell'istruttore.

L'allenatore-insegnante di una scuola sportiva è obbligato a monitorare la salute dei suoi studenti e se sono sottoposti a controlli medici speciali.

Responsabilità lavorative: funzioni lavorative

L'allenatore-insegnante effettua il calendario e la pianificazione tematica delle lezioni e delle gare in conformità con la tipologia e gli obiettivi della scuola sportiva. Allo stesso tempo, deve esercitare un costante controllo medico sui suoi studenti. È molto importante conoscere le controindicazioni alle lezioni o a determinati tipi di esercizi.

L'insegnante-formatore consiglia gli studenti e i loro genitori sull'avanzamento del processo educativo. Fornisce le raccomandazioni necessarie quando necessario.

Un allenatore-insegnante sportivo insegna ai suoi studenti tutte le basi dell'attività fisica, a seconda della disciplina sportiva. A questo scopo vengono eseguite varie serie di esercizi speciali per sviluppare le prestazioni sportive necessarie. In questo caso, non dovrebbe essere coinvolta solo la pratica, ma anche la formazione teorica. Storie, conversazioni e conferenze costanti contribuiranno allo sviluppo a tutto tondo.

L'istruzione dell'allenatore-insegnante afferma inoltre che ogni dipendente di una scuola sportiva deve essere in grado di redigere correttamente un piano di lavoro e rispettarlo. Analizza anche i risultati del tuo lavoro e seleziona i migliori studenti a cui partecipare

Conoscenze necessarie per lavorare con gli studenti

Ogni allenatore di una scuola sportiva deve avere le seguenti conoscenze per lavorare con i propri studenti:

• regole generali della tua disciplina;
• regole della concorrenza;
• requisiti di base per attrezzature e attrezzature sportive;
• determinazione dei volumi formativi per alcune tipologie di preparazioni agonistiche;
• caratteristiche psicologiche, fisiche ed età dei loro alunni;
• pedagogia e psicologia dello sviluppo;
• serie di esercizi che modellano gli studenti come individui armoniosamente sviluppati.

Competenze richieste

Lavorare come formatore-insegnante richiede le seguenti competenze:

• la capacità di identificare gli obiettivi e le motivazioni degli studenti che vengono a una scuola di sport, così come in ogni fase delle competizioni sportive;
• capacità di mantenere la disciplina generale;
• la capacità di elaborare un piano educativo e competitivo e di utilizzarli;
• interessare gli studenti non solo agli esercizi fisici, ma anche a storie e conferenze su questo sport;



• ogni formatore-insegnante deve essere in grado di spiegare l'essenza di tutti gli esercizi in modo semplice e chiaro;
• capacità di utilizzare attrezzature sportive e attrezzi ginnici, se necessario;
• notare tutti i malfunzionamenti delle attrezzature esistenti e monitorare la sicurezza delle condizioni in cui gli studenti si allenano;
• la capacità di selezionare correttamente e consapevolmente gli atleti per le competizioni;
• partecipare al processo giudiziario, nonché determinarne l'equità;
• la capacità di aumentare la motivazione degli studenti e sviluppare la volontà di vincere;
• la capacità di seguire le regole di sicurezza, nonché di spiegarle agli studenti in modo semplice e chiaro.

Responsabilità implicite in questa posizione

Vale la pena considerare che l'attività di formatore di insegnanti implica alcune responsabilità. Pertanto, è molto importante prestare attenzione ad alcuni aspetti della professione. Un insegnante di scuola sportiva è sempre responsabile di:

• salute e vita di tutti i soggetti coinvolti;
• violazione di ogni tipo di disciplina;
• attuazione errata degli standard statali per un particolare sport;
• mancato completamento della quantità richiesta di lavoro annuale: svolgimento di concorsi, certificazione degli studenti;
• mancanza di rispetto per i diritti degli alunni;
• l’uso di metodi educativi errati (soprattutto quelli associati a qualsiasi tipo di violenza contro la personalità dello studente);
• sospetto di corruzione;



• raccolta fondi per le esigenze di una scuola sportiva senza il consenso del direttore e degli altri dirigenti;
• propaganda di qualsiasi religione, violenza, crudeltà e razzismo;
• qualsiasi altra azione incompatibile con le leggi della Federazione Russa.

Requisiti di qualificazione

Le qualifiche speciali degli allenatori e degli insegnanti sono una delle condizioni principali per svolgere un adeguato lavoro sportivo ed educativo con gli studenti. A seconda del tipo di attività sportiva e di allenamento, l'allenatore deve avere un'istruzione secondaria o superiore. Inoltre, per migliorare questa attività, è richiesta un'esperienza di coaching di almeno tre anni. Se l'insegnante non ha l'esperienza pertinente, ma ha il grado assegnato di Candidato dello sport e superiore, in questo caso può svolgere attività di coaching.

La certificazione di allenatori e insegnanti è una procedura importante e necessaria, effettuata ogni tre anni per determinare il livello di conoscenze e competenze dei dipendenti delle scuole sportive, nonché per migliorare le loro qualifiche.

Distribuzione dell'orario di lavoro

Questo tipo di attività comporta una settimana lavorativa ridotta. L'orario massimo di lavoro è di trentasei ore settimanali. In questo caso, il programma educativo viene redatto in conformità con i requisiti di un particolare istituto scolastico dall'amministrazione stessa. È molto importante tenere conto dell'età e delle caratteristiche psicologiche degli studenti.

Diritti

Ogni formatore-docente ha il diritto di:

• fornirgli lavoro con la firma di un contratto di lavoro;
• ottenere un posto di lavoro che soddisfi tutti gli standard statali e legali;
• ricevere salari puntuali e corretti;



• ricevere ferie retribuite e assenze per malattia.

Ogni persona coinvolta in attività di coaching e insegnamento, quando fa domanda per un posto di lavoro, ha il diritto di ricevere informazioni complete e affidabili sulle condizioni di lavoro. In questo caso, è possibile utilizzare i propri metodi di coaching per insegnare agli studenti. È inoltre consentito ricertificarsi e ricevere un grado superiore.

Disposizioni generali per la certificazione di formatori e insegnanti

Categoria secondo la federazione di un particolare sport. In questo caso vengono presi in considerazione i requisiti dell'organizzazione internazionale. Questa certificazione è volontaria. L'obiettivo principale è stimolare i formatori e gli insegnanti a svolgere migliori attività professionali. Ogni esame aiuta i dipendenti delle istituzioni sportive a migliorare il proprio livello, nonché a conoscere nuovi metodi e tecnologie moderni che vengono sviluppati nel nostro tempo.

Dopo aver superato la certificazione, a un insegnante-formatore può essere assegnato un certo livello nazionale: prima, seconda o categoria più alta, nonché la categoria “Olimpo”.

Preparazione per la certificazione



Inoltre, ogni esame per un certo livello si tiene una volta ogni quattro anni. Prima di superare ogni certificazione, un dipendente di un'organizzazione sportiva deve presentare una domanda ad una commissione speciale. Ogni domanda viene presentata tramite il datore di lavoro.

La commissione può respingere la domanda nei seguenti casi:

• i documenti contengono informazioni errate;
• l'allenatore-insegnante è sanzionato in caso di violazione delle norme antidoping;
• il datore di lavoro può non accettare la domanda se il richiedente ha una citazione disciplinare pendente.

Commissione di certificazione

Per effettuare una corretta certificazione di formatori e insegnanti, si consiglia di creare apposite commissioni di certificazione, la cui attività principale sono le riunioni. Ciascuno di essi deve essere composto da un presidente, un vice, un segretario e membri della commissione. In questo caso, il presidente stesso ha il diritto di determinare la procedura per lo svolgimento della certificazione.

Una serie di requisiti per la personalità di un formatore

Ha alcuni requisiti personali.

Qualità fisiche: l'allenatore deve essere in buona salute e resistenza, oltre ad avere una voce forte e risonante.

Qualità neuropsichiche: la capacità di distribuire correttamente la propria attenzione mantenendo la concentrazione; resistenza agli stimoli esterni e pazienza; buon pensiero logico, memoria e immaginazione.

Qualità volitive: la capacità di fissare un obiettivo e raggiungerlo, la pazienza, la capacità di assumersi la responsabilità, la capacità di controllarsi in ogni situazione e anche avere il talento per influenzare gli altri.



Un allenatore-insegnante di alto livello è in grado di distinguersi per le sue qualità sportive, pedagogiche e personali, nonché per il suo desiderio di condividere le sue capacità e l'amore per i bambini. Queste persone hanno un desiderio costante di imparare e migliorarsi.

Uno dei criteri più importanti per un insegnante è la capacità di portare creatività nel proprio lavoro. Ciò contribuirà ad interessare gli studenti e a diversificare il processo di formazione.

conclusioni

Quello del formatore-insegnante è una professione molto importante, complessa e responsabile. Per diventare un dipendente qualificato e di successo di un'istituzione sportiva, devi avere una personalità forte e ben sviluppata. Allo stesso tempo, una persona che ha scelto questa professione deve avere il desiderio di migliorare costantemente, oltre a insegnare e amare i bambini.

Un allenatore deve raggiungere costantemente nuove vette non solo nella sfera professionale, ma anche in quella spirituale, e trasmettere le sue qualità ai suoi studenti.

Un allenatore-insegnante altamente qualificato non è solo un dipendente di un'istituzione sportiva, ma anche un insegnante, mentore, medico e amico intelligente e responsabile per i suoi studenti. Combinando tutte le qualità di un insegnante e di una brava persona, puoi diventare un vero professionista nel tuo campo. La ricompensa per questo non saranno solo le medaglie degli studenti per i risultati sportivi, ma anche la formazione di personalità di successo, intelligenti, sane e armoniosamente sviluppate.

Con il giusto approccio al business, nonché con un incredibile desiderio di insegnare e apprendere, un insegnante-formatore può raggiungere livelli senza precedenti nel suo lavoro.

HO APPROVATO
Amministratore delegato
Cognome I.O.________________
"________"_____________ ____ G.

. Disposizioni generali

1.1. Il formatore appartiene alla categoria degli specialisti.
1.2. La nomina alla posizione di formatore e il licenziamento da esso vengono effettuati per ordine del capo dell'organizzazione su raccomandazione del capo dell'unità strutturale (altro funzionario).
1.3. Il formatore riporta direttamente al responsabile dell'unità strutturale.
1.4. Durante l'assenza dell'allenatore, i suoi diritti e le sue responsabilità vengono trasferiti ad un altro dipendente, che acquisisce i diritti corrispondenti ed è responsabile del corretto adempimento dei compiti affidatigli.
1.5. Una persona con una specializzazione in educazione fisica superiore o secondaria viene nominata per la posizione di allenatore senza presentare requisiti di esperienza lavorativa.
1.6. L'allenatore deve sapere:
- metodi di educazione fisica, allenamento, preparazione fisica e preparazione sportiva;
- nozioni di base di psicologia;
- principi e procedure per lo sviluppo della documentazione di pianificazione;
- documenti normativi che regolano le attività dell'educazione fisica e delle organizzazioni sportive;
- norme e regolamenti in materia di protezione del lavoro e sicurezza antincendio.
1.7. Il coach è guidato nella sua attività da:
- atti legislativi della Federazione Russa;
- lo statuto della società, i regolamenti interni sul lavoro e altri regolamenti della società;
- ordini e istruzioni della direzione;
- questa descrizione del lavoro.

2. Responsabilità funzionali del formatore

Il formatore svolge le seguenti responsabilità lavorative:

2.1. Recluta persone nella sezione sportiva, un gruppo di attività di educazione fisica e miglioramento della salute, che desiderano impegnarsi nell'educazione fisica e nello sport e non hanno controindicazioni mediche.
2.2. Svolge con loro attività educative e formative.
2.3. Fornisce un aumento della prontezza fisica, tecnica e sportiva degli studenti, rafforzando e proteggendo la loro salute durante le lezioni e la sicurezza del processo educativo e formativo.
2.4. Prepara coloro che sono coinvolti nella partecipazione a eventi sportivi e di cultura fisica e ricreativi di massa, forma atleti di massa e giudici sportivi.
2.5. Sviluppa piani già pronti e continui per la formazione degli studenti, mantiene registrazioni sistematiche, analisi e riepilogo dei risultati raggiunti.
2.6. Nel suo lavoro utilizza i metodi più efficaci di allenamento sportivo e di miglioramento della salute delle persone coinvolte.
2.7. Promuove la cultura fisica e sportiva, uno stile di vita sano, collabora strettamente con gli specialisti del controllo medico e organizza il controllo medico delle persone coinvolte.
2.8. Mantiene la documentazione contabile e di rendicontazione e un diario di autocontrollo.
2.9. Migliora le sue qualifiche, partecipa a convegni e seminari sui problemi dell'educazione fisica della popolazione.
2.10. Rispetta le norme di sicurezza e le regole di funzionamento dell'impianto sportivo.

3. Diritti dell'allenatore

L'allenatore ha il diritto:

3.1. Conoscere i progetti di decisione della direzione dell’organizzazione riguardanti le sue attività.
3.2. Presentare proposte per migliorare il lavoro relativo alle responsabilità previste nella presente descrizione del lavoro.
3.3. Nell'ambito delle tue competenze, informa il tuo diretto superiore di tutte le carenze nelle attività dell'organizzazione (unità strutturale, singoli dipendenti) identificate nell'esercizio delle loro funzioni ufficiali e formula proposte per la loro eliminazione.
3.4. Richiedere personalmente o per conto della direzione dell'organizzazione alle divisioni dell'organizzazione e ad altri specialisti informazioni e documenti necessari per svolgere i loro compiti ufficiali.
3.5. Richiedere alla direzione dell'organizzazione di fornire assistenza nello svolgimento dei propri compiti ufficiali.

Portiamo alla vostra attenzione un tipico esempio di descrizione del lavoro per un insegnante-formatore (incluso un insegnante senior), campione 2019. dovrebbe includere le seguenti sezioni: posizione generale, responsabilità lavorative del formatore-insegnante (compreso il senior), diritti del formatore-insegnante (compreso il senior), responsabilità del formatore-insegnante (compreso il senior).

Descrizione del lavoro di un insegnante-formatore (anche senior) appartiene alla sezione " Caratteristiche qualificanti degli incarichi formativi".

La descrizione del lavoro dell'insegnante formatore (compreso quello senior) dovrebbe riflettere i seguenti punti:

Responsabilità lavorative di un insegnante-formatore (anche senior)

1) Responsabilità lavorative. Iscrive bambini e adolescenti che desiderano impegnarsi nell'educazione fisica e nello sport e che non hanno controindicazioni mediche in una scuola sportiva, sezione, gruppo di attività sportive e ricreative. Seleziona gli studenti e gli alunni più promettenti per il loro ulteriore miglioramento sportivo. Svolge attività educativa, formativa ed educativa utilizzando una varietà di tecniche, metodi e sussidi didattici, moderne tecnologie educative, comprese informazioni e risorse educative digitali. Conduce sessioni di formazione basate sui risultati nel campo delle scienze metodologiche, pedagogiche e psicologiche, della psicologia dello sviluppo e dell'igiene scolastica, nonché sulle moderne tecnologie informatiche utilizzando i metodi più efficaci di allenamento sportivo per gli studenti e il loro miglioramento della salute. Organizza vari tipi di attività per studenti, alunni, incl. apprendimento indipendente, basato sulla ricerca, basato sui problemi, focalizzato sulla propria personalità, sviluppando la motivazione dei propri interessi e capacità cognitive; collega l'apprendimento con la pratica, discute gli eventi attuali del nostro tempo con gli studenti. Garantisce e analizza il raggiungimento e la conferma dei livelli di allenamento sportivo (fisico) da parte degli studenti, valuta l'efficacia della loro formazione utilizzando le moderne tecnologie informatiche e informatiche, incl. editor di testi e fogli di calcolo nelle loro attività. Fornisce un aumento del livello di formazione fisica, teorica, morale-volitiva, tecnica e sportiva di studenti, alunni, rafforzando e proteggendo la loro salute durante le lezioni e la sicurezza del processo educativo e formativo. Conduce un lavoro preventivo per contrastare l'uso di vari tipi di doping da parte degli studenti. Mantiene registrazioni sistematiche, analisi e riepiloghi dei risultati del lavoro, compreso l'uso di moduli elettronici. Partecipa al lavoro di consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e allo svolgimento di incontri con i genitori, eventi ricreativi, educativi e di altro tipo previsti dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e consultiva ai genitori e le persone che li sostituiscono. Garantisce la tutela della vita e della salute degli studenti e degli alunni durante il percorso educativo. Conforme alle norme sulla protezione del lavoro e sulla sicurezza antincendio. Quando svolge le funzioni di insegnante-formatore senior, oltre ad adempiere ai compiti previsti dalla posizione di insegnante-formatore, coordina le attività dei formatori-insegnanti e di altro personale docente nella progettazione dell'ambiente educativo di sviluppo dell'istituto scolastico. Fornisce assistenza metodologica ai formatori degli insegnanti, contribuisce alla generalizzazione della loro esperienza didattica avanzata e formazione avanzata e allo sviluppo delle loro iniziative creative.

L'insegnante formatore (compreso il senior) deve saperlo

2) Nello svolgimento delle proprie funzioni, un insegnante-formatore (compreso un insegnante senior) deve sapere: indicazioni prioritarie per lo sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, di educazione fisica, sportive e ricreative; Convenzione sui diritti dell'infanzia; pedagogia e psicologia dello sviluppo e speciale; fisiologia, igiene; metodologia didattica; caratteristiche dello sviluppo fisico di studenti di diverse età; metodi di allenamento sportivo per studenti e alunni e miglioramento della loro salute; moderne tecnologie pedagogiche per un'educazione produttiva, differenziata e evolutiva, implementazione di un approccio basato sulle competenze, nozioni di base per lavorare con un personal computer, posta elettronica e browser; apparecchiature multimediali; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire un contatto con gli studenti, gli alunni di diverse età, i loro genitori (supplenti) e i colleghi di lavoro; tecnologie per diagnosticare le cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; tecnologie di diagnostica e correzione pedagogica, riduzione dello stress, ecc .; regolamenti interni sul lavoro di un istituto scolastico; norme sulla protezione del lavoro e sulla sicurezza antincendio.

Requisiti per le qualifiche di insegnante-formatore (anche senior)

3) Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti di esperienza lavorativa, oppure istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria e istruzione professionale aggiuntiva nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti di esperienza lavorativa.

Per un allenatore-insegnante senior: istruzione professionale superiore nel campo dell'educazione fisica e dello sport ed esperienza lavorativa nella specialità di almeno 2 anni.

Descrizione del lavoro di un insegnante-formatore (compreso uno senior) - campione 2019. Responsabilità lavorative di un insegnante-formatore (compreso quello senior), diritti del formatore-insegnante (compreso quello senior), responsabilità del formatore-insegnante (compreso quello senior).

Disposizioni generali

1.1. Un insegnante-formatore appartiene alla categoria del personale docente ed è direttamente subordinato a [nome della posizione del supervisore immediato].

1.2. Una persona che ha un'istruzione professionale superiore o un'istruzione professionale secondaria nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti di esperienza lavorativa, o un'istruzione professionale superiore o un'istruzione professionale secondaria e un'istruzione professionale aggiuntiva nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa è nominato alla posizione di insegnante-formatore.

1.3. Per l'incarico di formatore-docente secondo quanto previsto dall'art. 331 del Codice del lavoro della Federazione Russa, viene nominata una persona:

Non privato del diritto di impegnarsi in attività didattiche in conformità con una sentenza del tribunale entrata in vigore;

Non ha o non ha avuto precedenti penali, non è stato o non è stato sottoposto a procedimento penale (ad eccezione dei soggetti contro i quali il procedimento penale si è estinto per motivi riabilitativi) per delitti contro la vita e la salute, la libertà, l'onore e la dignità della persona individuo (ad eccezione del ricovero illegale in un ospedale psichiatrico, delle calunnie e degli insulti), dell'integrità sessuale e della libertà sessuale dell'individuo, contro la famiglia e i minori, la salute pubblica e la moralità pubblica, i fondamenti dell'ordine costituzionale e della sicurezza dello Stato, nonché contro la sicurezza pubblica;

Non ha una condanna non cancellata o pendente per crimini intenzionali gravi e particolarmente gravi;

Non riconosciuto legalmente incompetente secondo la procedura stabilita dalla legge federale;

Non ha malattie incluse nell'elenco approvato dall'organo esecutivo federale che esercita le funzioni di sviluppo della politica statale e della regolamentazione legale nel campo dell'assistenza sanitaria.

1.4. Il formatore-insegnante deve sapere:

Direzioni prioritarie per lo sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa;

Leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative;

Convenzione sui diritti dell'infanzia;

Principi di didattica;

Fondamenti di pedagogia e psicologia dello sviluppo;

Tecnologie didattiche generali e specifiche;

Principi di supporto metodologico per una materia educativa o area di attività;

Sistema per organizzare il processo educativo;

Principi e procedure per lo sviluppo della documentazione dei programmi educativi, programmi di studio per specialità, programmi educativi, elenchi standard di attrezzature didattiche e altra documentazione educativa e metodologica;

Metodologia per identificare, generalizzare e diffondere forme e metodi efficaci di lavoro pedagogico;

Principi di organizzazione e contenuto del lavoro delle associazioni metodologiche del personale docente;

Nozioni di base sul lavoro con le case editrici;

Principi di sistematizzazione dei materiali metodologici e informativi;

Requisiti di base dei sussidi didattici audiovisivi e interattivi, organizzazione del loro noleggio;

Teoria e metodi di gestione dei sistemi educativi;

Moderne tecnologie pedagogiche per un'educazione produttiva, differenziata e evolutiva, implementazione di un approccio basato sulle competenze;

Metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire un contatto con studenti, alunni, bambini di età diverse, i loro genitori (persone che li sostituiscono), personale docente;

Tecnologie per diagnosticare le cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione;

Fondamenti di ecologia, economia, sociologia;

Legislazione del lavoro;

Nozioni di base per lavorare con un elaboratore di testi, fogli di calcolo, posta elettronica e browser, apparecchiature multimediali;

Regolamento interno del lavoro di un'organizzazione educativa;

Norme sulla tutela del lavoro e sulla sicurezza antincendio;

- [altre conoscenze].

1.5. Al formatore-docente è vietato:

Fornire servizi educativi retribuiti agli studenti di questa organizzazione se ciò porta a un conflitto di interessi per il formatore-insegnante;

Utilizzare attività educative per agitazione politica, costringendo gli studenti ad accettare o rinunciare a convinzioni politiche, religiose o di altro tipo, per incitare all'odio sociale, razziale, nazionale o religioso, per agitazione che promuove l'esclusività, la superiorità o l'inferiorità dei cittadini sulla base di condizioni sociali, razziali, appartenenza nazionale, religiosa o linguistica, il loro atteggiamento nei confronti della religione, anche comunicando agli studenti false informazioni sulle tradizioni storiche, nazionali, religiose e culturali dei popoli, nonché indurre gli studenti a compiere azioni contrarie alla Costituzione della Federazione Russa.

1.6. L’insegnante-formatore viene nominato alla posizione e licenziato da essa per ordine di [nome della posizione del manager].

Responsabilità lavorative

Formatore-insegnante:

2.1. Iscrive bambini e adolescenti che desiderano impegnarsi nell'educazione fisica e nello sport e che non hanno controindicazioni mediche in una scuola sportiva, sezione, gruppo di attività sportive e ricreative.

2.2. Seleziona gli studenti e gli alunni più promettenti per il loro ulteriore miglioramento sportivo.

2.3. Svolge attività educativa, formativa ed educativa utilizzando una varietà di tecniche, metodi e sussidi didattici, moderne tecnologie educative, comprese informazioni e risorse educative digitali.

2.4. Conduce sessioni di formazione basate sui risultati nel campo delle scienze metodologiche, pedagogiche e psicologiche, della psicologia dello sviluppo e dell'igiene scolastica, nonché sulle moderne tecnologie informatiche utilizzando i metodi più efficaci di allenamento sportivo per gli studenti e il loro miglioramento della salute.

2.5. Organizza vari tipi di attività di studenti, alunni, compreso l'apprendimento indipendente, di ricerca, basato sui problemi, concentrandosi sulla loro personalità, sviluppando la motivazione dei loro interessi e capacità cognitive; collega l'apprendimento con la pratica, discute gli eventi attuali del nostro tempo con gli studenti.

2.6. Garantisce e analizza il raggiungimento e la conferma dei livelli di allenamento sportivo (fisico) da parte degli studenti, valuta l'efficacia della loro formazione utilizzando le moderne tecnologie informatiche e informatiche, inclusi editor di testi e fogli di calcolo nelle loro attività.

2.7. Fornisce un aumento del livello di formazione fisica, teorica, morale-volitiva, tecnica e sportiva di studenti, alunni, rafforzando e proteggendo la loro salute durante le lezioni e la sicurezza del processo educativo e formativo.

2.8. Conduce un lavoro preventivo per contrastare l'uso di vari tipi di doping da parte degli studenti.

2.9. Mantiene registrazioni sistematiche, analisi e riepiloghi dei risultati del lavoro, compreso l'utilizzo di moduli elettronici.

2.10. Partecipa al lavoro di consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e allo svolgimento di incontri con i genitori, eventi ricreativi, educativi e di altro tipo previsti dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e consultiva ai genitori e le persone che li sostituiscono.

2.11. Garantisce la tutela della vita e della salute degli studenti e degli alunni durante il percorso educativo.

2.12. Conforme alle norme sulla protezione del lavoro e sulla sicurezza antincendio.

2.13. Quando svolge le funzioni di insegnante-formatore senior, oltre ad adempiere ai compiti previsti dalla posizione di insegnante-formatore, coordina le attività dei formatori-insegnanti e di altro personale docente nella progettazione dell'ambiente educativo in via di sviluppo di un'organizzazione educativa.

2.14. Fornisce assistenza metodologica ai formatori degli insegnanti, contribuisce alla generalizzazione della loro esperienza didattica avanzata e formazione avanzata e allo sviluppo delle loro iniziative creative.

2.15. Svolge la propria attività ad elevato livello professionale in conformità al programma di lavoro approvato.

2.16. Rispetta gli standard legali, morali ed etici, segue i requisiti dell'etica professionale.

2.17. Rispetta l'onore e la dignità degli studenti e degli altri partecipanti alle relazioni educative.

2.18. Sviluppa l'attività cognitiva, l'indipendenza, l'iniziativa, la creatività degli studenti, forma una posizione civica, la capacità di lavorare e vivere nel mondo moderno e forma una cultura di stile di vita sano e sicuro negli studenti.

2.19. Applica forme, metodi di insegnamento ed educazione pedagogicamente validi che garantiscono un'istruzione di alta qualità.

2.20. Tiene conto delle caratteristiche dello sviluppo psicofisico degli studenti e del loro stato di salute, rispetta le condizioni speciali necessarie per ottenere un'istruzione da parte delle persone con disabilità e interagisce, se necessario, con le organizzazioni mediche.

2.21. Migliora sistematicamente il suo livello professionale.

2.22. Supera la certificazione di idoneità alla posizione ricoperta.

2.23. In conformità alla legislazione del lavoro, vengono effettuate visite mediche pre-assunzione e periodiche, nonché visite mediche straordinarie su indicazione del datore di lavoro.

2.24. Segue la formazione e la sperimentazione di conoscenze e competenze nel campo della tutela del lavoro.

2.25. Conforme alla carta dell'organizzazione educativa, ai regolamenti sull'unità educativa strutturale specializzata dell'organizzazione che fornisce formazione e alle normative interne sul lavoro.

2.26. [Altro ].

Diritti

Il formatore-docente ha il diritto:

3.1. Tutte le garanzie sociali previste dalla legislazione della Federazione Russa, tra cui:

Per orari di lavoro ridotti;

Per la formazione professionale aggiuntiva nel profilo dell'attività didattica almeno una volta ogni tre anni;

Per le ferie annuali retribuite di base prolungate, la cui durata è determinata dal Governo della Federazione Russa;

Per un congedo prolungato fino ad un anno almeno ogni dieci anni di attività didattica continuativa;

Per l'assegnazione anticipata della pensione di vecchiaia del lavoro;

Fornire locali residenziali fuori turno nell'ambito di un contratto di locazione sociale (se registrati come locali residenziali bisognosi);

Per la fornitura di locali residenziali in un patrimonio abitativo specializzato;

Fornire un risarcimento per le spese di abitazione, riscaldamento e illuminazione [per coloro che vivono e lavorano in insediamenti rurali, insediamenti operai (insediamenti di tipo urbano)];

Pagare le spese aggiuntive per la riabilitazione medica, sociale e professionale in caso di danni alla salute dovuti a infortunio sul lavoro e malattia professionale.

3.2. Conoscere i progetti di decisioni di gestione relativi alle sue attività.

3.3. Sulle questioni di sua competenza, presentare proposte all'esame della direzione per migliorare le attività e i metodi di lavoro dell'organizzazione, nonché opzioni per eliminare le carenze esistenti nelle attività dell'organizzazione.

3.4. Richiedere personalmente o per conto della direzione alle unità strutturali informazioni e documenti necessari per lo svolgimento delle proprie mansioni lavorative.

3.5. Coinvolgere tutte le unità strutturali (separate) nello svolgimento dei compiti ad esse assegnati (se ciò è previsto dalle norme sulle unità strutturali, in caso contrario, con il permesso della direzione).

3.6. Richiedere la creazione di condizioni per l'esercizio delle funzioni professionali, compresa la fornitura delle attrezzature necessarie, dell'inventario, di un luogo di lavoro conforme alle norme e ai regolamenti sanitari e igienici, ecc.

3.7. [Altri diritti previsti dalla legislazione del lavoro della Federazione Russa].

Responsabilità

Il formatore-docente ha il compito di:

4.1. Per violazione dello statuto di un'organizzazione educativa.

4.2. Per l’uso, anche una tantum, di metodi educativi associati alla violenza fisica e (o) mentale contro la personalità dello studente.

4.3. Per prestazioni improprie o inadempimento dei propri doveri ufficiali previsti dal presente documento - entro i limiti determinati dalla legislazione sul lavoro della Federazione Russa.

4.4. Per i reati commessi nell'esercizio delle proprie attività - nei limiti determinati dalla legislazione amministrativa, penale e civile della Federazione Russa.

4.5. Per aver causato danni materiali - entro i limiti determinati dalla legislazione civile e lavorativa della Federazione Russa.

Scarica la descrizione del lavoro:

L'elenco generale di tutti è qui:

Directory generale delle descrizioni dei lavori qui:

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REPUBBLICA DI KARELIA

ISTITUTO EDUCATIVO DI BILANCIO COMUNALE DI ISTRUZIONE AGGIUNTIVA PER I BAMBINI DEL DISTRETTO DELLA CITTÀ DI PETROZAVODSK

"SCUOLA DELLO SPORT PER BAMBINI E GIOVENTÙ N. 4"

(MOU DOD "Scuola sportiva giovanile n. 4")

CONFERMO:

Direttore di MOUDOD "Scuola di Sport Giovanile n. 4"

S.A. Malashov

2015

Descrizione del lavoro

Allenatore (allenatore senior) – insegnante dell'Istituto Educativo Comunale della Scuola Sportiva per Bambini n. 4

Superamento degli esami medici preliminari obbligatori (dopo l'assunzione) e periodici secondo le modalità stabilite dalla legislazione della Federazione Russa.

2.1.4.Conoscenze richieste:

Pedagogia e psicologia dello sviluppo e speciale;

Metodi di insegnamento;

Fondamenti di medicina dello sport, controllo medico e metodi di primo soccorso;

Complessi di sviluppo generale, esercizi di simulazione, esercizi per padroneggiare elementi e formare semplici azioni motorie;

2.1.5. Competenze richieste:

2.2.

2.2.1.I requisiti per l'istruzione, la formazione, l'esperienza pratica di lavoro e le condizioni speciali per l'ammissione al lavoro corrispondono ai sottoparagrafi 2.1.1, 2.1.2 e 2.1.3 del paragrafo 2.1 nella fase JI .

2.2.2. Conoscenze richieste:

Requisiti medici, di età e psicofisici dei soggetti che si allenano nei gruppi NP per la pratica sportiva;

Metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire un contatto con gli studenti;

Nozioni di base sull'utilizzo di un personal computer, elaborazione testi, fogli di calcolo, posta elettronica e browser;

2.2.3.Competenze richieste:

Condurre un'intervista, valutare la motivazione e lo stato psicologico di coloro che entrano nei gruppi NP;

Condurre un reclutamento metodologicamente valido nel gruppo NP, anche sulla base dei risultati del superamento degli standard di controllo;

Mantenere la disciplina accademica durante le lezioni;

Dimostrare un'esecuzione esemplare e chiara dell'esercizio;

Impostare il compito motorio in modo specifico e chiaro;

Identificare tempestivamente le minacce provenienti da fattori esterni ed interni e organizzare uno spazio sicuro per gli studenti, rispondere tempestivamente alle situazioni di emergenza e applicare i corretti algoritmi di azione per eliminare o ridurre il pericolo;

Identificare malfunzionamenti di impianti e attrezzature sportive;

Fornire il primo soccorso, utilizzare correttamente la protezione antincendio e i dispositivi di protezione individuale.

Utilizzare attrezzature sportive;

Il sistema di organizzazione del processo educativo nell'istituzione;

La procedura per il mantenimento della documentazione educativa, dei programmi di studio per lo sport e di altra documentazione educativa e metodologica;

Regolamento interno del lavoro dell'istituzione;

Standard etici nel campo dello sport;

Regole per la protezione del lavoro, la sicurezza del processo educativo e la sicurezza antincendio.

Ordini del direttore dell'istituzione;

Calendario delle sessioni di formazione.

III. Responsabilità lavorative (funzioni lavorative) di un insegnante-formatore.

3.1.Lo scopo principale del tipo di attività professionale: condurre attività formative con gli studenti e gestire l'attività agonistica degli atleti per il raggiungimento dei risultati sportivi.

Nell'ambito della sua attività professionale, l'insegnante formatore svolge le seguenti funzioni lavorative:

3.2. Comune a tutte le fasi della formazione:

Garantisce la salute degli studenti durante le lezioni, la sicurezza durante l'intero periodo di allenamento degli atleti e la partecipazione alle competizioni sportive, nonché l'esclusione dei casi di studenti che utilizzano vari tipi di doping;

Monitora gli esami medici degli atleti e il rispetto delle raccomandazioni dei professionisti medici;

Redige un programma di lezioni per l'attuazione di programmi educativi aggiuntivi per i bambini in conformità con le leggi locali, gli scopi e gli obiettivi dell'istituto;

Organizza il passaggio degli standard di controllo per gli studenti al fine di confermare il livello di forma fisica raggiunto, nonché per l'iscrizione a una determinata fase di formazione o il trasferimento alla fase successiva di formazione;

Apporta modifiche alla formazione continua degli studenti (se necessario);

Identifica gli studenti più promettenti per la loro formazione ulteriore;

Partecipa direttamente all'organizzazione e allo svolgimento di concorsi intrascolastici, cittadini e repubblicani.

Partecipa al coaching, ai consigli pedagogici e alle riunioni generali dell'istituzione.

Collabora con i proprietari, adempie ai termini del contratto per la gestione delle palestre previste per lo svolgimento di sessioni educative e formative.

Migliora la tua sportività.

Attrae investimenti e fondi per creare le condizioni per lo sviluppo della formazione sportiva e il miglioramento della salute degli studenti.

Adempie agli ordini del capo dell'istituzione, ad altri atti disciplinari e regolamentari delle autorità superiori relativi al campo di attività.

Controlla il rispetto delle norme e dei regolamenti in materia di protezione del lavoro, sicurezza e sicurezza antincendio durante il processo di formazione e lo svolgimento di eventi sportivi, nonché la tempestività degli studenti sottoposti a visite mediche periodiche (esami dispensari).

3.3.Nella fase sportiva e ricreativa dell'allenamento (SD):

Conduce lezioni di preparazione fisica generale basate su una serie di esercizi generali di sviluppo, esercizi di simulazione, esercizi per padroneggiare elementi e formare semplici azioni motorie;

Conduce giochi all'aperto e sportivi con gli studenti;

Garantisce la disciplina accademica durante le lezioni;

Conduce conferenze e conversazioni sui benefici e l'importanza dell'educazione fisica e dello sport, le basi di uno stile di vita sano, l'igiene, il primo soccorso;

Fornisce assistenza metodologica e consultiva ai genitori (rappresentanti legali) degli studenti minorenni;

Introduce metodi moderni di formazione degli studenti nella fase CO.

3.4. Nella fase di preparazione iniziale (IP):

Consulta gli studenti e i loro genitori sulla procedura di iscrizione e sul processo di formazione nella fase NP;

Conduce allenamenti basati su una serie di esercizi generali di sviluppo e speciali con pesi leggeri e medi per sviluppare la forma fisica generale;

Conduce allenamenti basati su una serie di esercizi speciali per un'ampia gamma di abilità e abilità motorie in vari sport, compreso quello selezionato, al fine di sviluppare la formazione tecnica;

Conduce sport e giochi all'aperto;

Conduce conferenze e conversazioni sulle regole, le tecniche e le tattiche di questo sport;

Organizza la visione congiunta di film e materiali video, comprese le trasmissioni di competizioni sportive, film scientifici educativi e popolari;

Organizza incontri con atleti famosi;

Organizza eventi di carattere patriottico;

Tiene conferenze sull'etica sportiva, sull'inammissibilità del doping nello sport, sulle violazioni nascoste e palesi delle regole sportive, sulla partecipazione a giochi truccati;

Introduce metodi di insegnamento moderni;

Conduce la selezione e l'orientamento sportivo degli studenti più promettenti per un ulteriore miglioramento sportivo;

Decide il trasferimento degli studenti dalla fase NP alla fase di formazione (TS).

3.5.SU formazione stage (stadio di specializzazione sportiva) (SS):

Monitora l'assenza di controindicazioni mediche per la pratica sportiva in questa fase;

Svolge la formazione della versatile prontezza fisica e tecnico-tattica generale e speciale per lo sport;

Prepara gli studenti a soddisfare gli standard di una categoria sportiva non inferiore a quella di un candidato maestro degli sport della Russia, negli sport di squadra - non inferiore a 1 categoria sportiva;

Organizza prove di arbitraggio per gli studenti nello sport prescelto;

Effettua la formazione di abilità agonistiche, seleziona gli studenti per una squadra sportiva, organizza la partecipazione individuale o di squadra dello studente a competizioni sportive;

Controlla l'equità dell'arbitraggio e presenta ricorso in caso di arbitraggio scorretto;

Controlla il rispetto delle norme antidoping;

Fornisce supporto psicologico e medico agli studenti durante il periodo di gara.

3.6.Nella fase di miglioramento della sportività (SSM):

Prende la decisione di trasferire gli studenti dalla fase di formazione alla fase di miglioramento della sportività;

Monitora l'assenza di controindicazioni mediche per la pratica sportiva in questa fase;

Consulta gli studenti in merito alla procedura di iscrizione e al processo formativo nella fase SCM;

Controlla il rispetto da parte dell'atleta degli standard di una categoria sportiva non inferiore a quella di un candidato maestro degli sport della Russia, per gli sport di squadra - non inferiore a 1 categoria sportiva;

Conduce allenamenti per atleti basati su esercizi generali di sviluppo e speciali che corrispondono alle specificità dell'attività agonistica e alla tecnica dello sport, compreso l'uso di vari pesi e dispositivi di allenamento;

Organizza prove di arbitraggio per gli studenti nello sport prescelto;

Monitora gli esami medici degli atleti e il rispetto delle raccomandazioni dei professionisti medici;

Conduce la selezione degli atleti per la squadra sportiva;

Implementa il miglioramento di particolari qualità fisiche e aumenta le capacità funzionali del corpo degli atleti; assicura il rispetto delle norme antidoping e dei metodi di allenamento degli atleti, il rispetto delle istruzioni degli organismi che effettuano il controllo antidoping;

Sviluppa piani completi e individuali per preparare gli atleti delle squadre sportive alle competizioni sportive in conformità con i piani approvati per lo svolgimento di eventi sportivi;

Introduce metodi moderni e all'avanguardia per allenare gli atleti secondo i programmi SCM;

3.7.Nella fase di massima maestria sportiva (HSM):

- conduce allenamenti per atleti basati su esercizi generali di sviluppo e speciali che corrispondono alle specificità dell'attività agonistica e alla tecnica dello sport;

Assicura il rispetto delle norme antidoping e delle modalità di allenamento degli atleti, il rispetto delle istruzioni dell'organizzazione che effettua il controllo antidoping;

Esegue, insieme agli atleti, un'analisi della loro attività agonistica, organizza la visione e lo studio di materiali cinematografici e video di letteratura speciale;

Organizza la partecipazione individuale o di squadra degli atleti a competizioni sportive;

Controlla l'equità del giudizio e, in caso di ingiustizia, organizza ricorso;

Fornisce supporto psicologico e metodologico agli atleti durante le competizioni;

Sviluppa piani completi e individuali per preparare gli atleti delle squadre sportive alle competizioni sportive in conformità con i piani approvati per lo svolgimento di eventi sportivi;

Valuta l'efficacia della formazione degli studenti utilizzando le moderne tecnologie informatiche e informatiche;

Introduce metodi moderni e all'avanguardia per allenare gli atleti secondo i programmi VSM;

Determina e stabilisce il regime di allenamento per gli atleti - membri della squadra nazionale;

Insegna agli atleti tecniche e metodi di allenamento per ottenere risultati sportivi;

Prepara gli atleti ai ritiri secondo le istruzioni dell'allenatore senior della squadra nazionale.

Io. Diritti.

Il formatore-docente ha il diritto:

Presentare proposte per migliorare le attività sportive all'esame del direttore;

Ricevere dai dirigenti scolastici e dagli specialisti le informazioni necessarie per lo svolgimento dei compiti ufficiali;

Ricevere assistenza dalla direzione scolastica nello svolgimento dei propri compiti.

Y. Responsabilità.

L'insegnante formatore è responsabile disciplinare e di altra natura nei modi e nei limiti stabiliti dalla legislazione del lavoro, amministrativa, penale e (o) civile per:

Inadempimento o esecuzione impropria dei propri compiti come previsto nella presente descrizione del lavoro;

Mancato rispetto delle istruzioni, degli ordini del capo dell'istituto, di altri atti disciplinari e regolamentari delle autorità superiori relativi al campo di attività;

Violazione delle normative interne sul lavoro, delle regole e delle norme sulla protezione del lavoro, sulla sicurezza e sulla sicurezza antincendio nel processo di svolgimento delle funzioni ufficiali.

Hanno familiarizzato con la descrizione del lavoro:

DESCRIZIONE DEL LAVORO DI UN FORMATORE-INSEGNANTE (SENIOR COACH-INSEGNANTE) DI UN ISTITUTO EDUCATIVO

I. Disposizioni generali

1. La presente descrizione del lavoro è stata sviluppata in conformità con l'Elenco unificato delle qualifiche delle posizioni per dirigenti, specialisti e impiegati (sezione "Caratteristiche di qualificazione delle posizioni degli operatori del settore educativo"), approvato dall'Ordine del Ministero della sanità e dello sviluppo sociale della Federazione Russa del 26 agosto 2010 N 761n (modificato il 31 maggio 2011) e definisce i doveri, i diritti e le responsabilità dei titoli professionali di un insegnante-formatore.

2. Sono accettate per l'attività di insegnamento le persone in possesso delle qualifiche necessarie che soddisfano i requisiti delle caratteristiche di qualificazione per la posizione e che non presentano controindicazioni mediche.

Non sono ammessi a svolgere attività didattica:

Privato del diritto di impegnarsi in attività didattiche in conformità con una sentenza del tribunale entrata in vigore;

Coloro che hanno o hanno avuto precedenti penali per reati la cui composizione e tipologia sono stabiliti dalla legislazione della Federazione Russa;

Riconosciuto legalmente incompetente secondo la procedura stabilita dalla legge federale;

Avere malattie incluse nell'elenco stabilito.

3. Una persona che ha un'istruzione professionale superiore o un'istruzione professionale secondaria nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti di esperienza lavorativa, o un'istruzione professionale superiore o un'istruzione professionale secondaria e un'istruzione professionale aggiuntiva nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare i requisiti di esperienza lavorativa.

Per un allenatore-insegnante senior: istruzione professionale superiore nel campo dell'educazione fisica e dello sport ed esperienza lavorativa nella specialità di almeno 2 anni.

4. Un insegnante formatore di un istituto scolastico deve conoscere le direzioni prioritarie per lo sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, di educazione fisica, sportive e ricreative; Convenzione sui diritti dell'infanzia; pedagogia e psicologia dello sviluppo e speciale; fisiologia, igiene; metodologia didattica; caratteristiche dello sviluppo fisico di studenti di diverse età; metodi di allenamento sportivo per studenti e alunni e miglioramento della loro salute; moderne tecnologie pedagogiche per un'educazione produttiva, differenziata e evolutiva, implementazione di un approccio basato sulle competenze, nozioni di base per lavorare con un personal computer, posta elettronica e browser; apparecchiature multimediali; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire un contatto con gli studenti, gli alunni di diverse età, i loro genitori (supplenti) e i colleghi di lavoro; tecnologie per diagnosticare le cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; tecnologie di diagnostica e correzione pedagogica, riduzione dello stress, ecc .; regolamenti interni sul lavoro di un istituto scolastico; norme sulla protezione del lavoro e sulla sicurezza antincendio.

5. Un insegnante formatore di un istituto scolastico viene nominato e licenziato dall'incarico per ordine del capo dell'istituto scolastico in conformità con l'attuale legislazione della Federazione Russa.

6. Un insegnante formatore di un istituto scolastico è direttamente subordinato al capo dell'istituto scolastico o al suo vice.

7. I rapporti di lavoro tra un dipendente e un istituto di istruzione sono regolati da un contratto di lavoro (contratto), i cui termini non devono contraddire la legislazione sul lavoro della Federazione Russa.

II. Responsabilità lavorative

Iscrive bambini e adolescenti che desiderano impegnarsi nell'educazione fisica e nello sport e che non hanno controindicazioni mediche in una scuola sportiva, sezione, gruppo di attività sportive e ricreative. Seleziona gli studenti e gli alunni più promettenti per il loro ulteriore miglioramento sportivo. Svolge attività educativa, formativa ed educativa utilizzando una varietà di tecniche, metodi e sussidi didattici, moderne tecnologie educative, comprese informazioni e risorse educative digitali. Conduce sessioni di formazione basate sui risultati nel campo delle scienze metodologiche, pedagogiche e psicologiche, della psicologia dello sviluppo e dell'igiene scolastica, nonché sulle moderne tecnologie informatiche utilizzando i metodi più efficaci di allenamento sportivo per gli studenti e il loro miglioramento della salute. Organizza vari tipi di attività per studenti, alunni, incl. apprendimento indipendente, basato sulla ricerca, basato sui problemi, focalizzato sulla propria personalità, sviluppando la motivazione dei propri interessi e capacità cognitive; collega l'apprendimento con la pratica, discute gli eventi attuali del nostro tempo con gli studenti. Garantisce e analizza il raggiungimento e la conferma dei livelli di allenamento sportivo (fisico) da parte degli studenti, valuta l'efficacia della loro formazione utilizzando le moderne tecnologie informatiche e informatiche, incl. editor di testi e fogli di calcolo nelle loro attività. Fornisce un aumento del livello di formazione fisica, teorica, morale-volitiva, tecnica e sportiva di studenti, alunni, rafforzando e proteggendo la loro salute durante le lezioni e la sicurezza del processo educativo e formativo. Conduce un lavoro preventivo per contrastare l'uso di vari tipi di doping da parte degli studenti. Mantiene registrazioni sistematiche, analisi e riepiloghi dei risultati del lavoro, compreso l'utilizzo di moduli elettronici. Partecipa al lavoro di consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e allo svolgimento di incontri con i genitori, eventi ricreativi, educativi e di altro tipo previsti dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e consultiva ai genitori e le persone che li sostituiscono. Garantisce la tutela della vita e della salute degli studenti e degli alunni durante il percorso educativo. Conforme alle norme sulla protezione del lavoro e sulla sicurezza antincendio. Quando svolge le funzioni di insegnante-formatore senior, oltre ad adempiere ai compiti previsti dalla posizione di insegnante-formatore, coordina le attività dei formatori-insegnanti e di altro personale docente nella progettazione dell'ambiente educativo di sviluppo dell'istituto scolastico. Fornisce assistenza metodologica ai formatori degli insegnanti, contribuisce alla generalizzazione della loro esperienza didattica avanzata e formazione avanzata e allo sviluppo delle loro iniziative creative.

III. Diritti

Un insegnante formatore di un istituto scolastico ha il diritto:

Partecipare alla gestione di un istituto scolastico secondo le modalità determinate dallo statuto di questa istituzione;

In conformità con la normativa vigente, selezionare e utilizzare in modo indipendente metodi didattici ed educativi, libri di testo, sussidi e materiali didattici, metodi per la valutazione delle conoscenze degli studenti;

Migliorare le tue qualifiche negli istituti di istruzione professionale superiore e negli istituti del sistema di riqualificazione e formazione avanzata;

Essere certificato su base volontaria per la categoria di qualificazione appropriata e riceverlo in caso di certificazione riuscita;

Avere una settimana lavorativa ridotta e un congedo retribuito prolungato;

Ricevere pensioni di anzianità di servizio, garanzie sociali e benefici secondo le modalità stabilite dalla legislazione della Federazione Russa;

Sono previsti ulteriori vantaggi nella regione per il personale docente degli istituti di istruzione generale.

Un insegnante formatore di un istituto scolastico gode di tutti i diritti del lavoro in conformità con il Codice del lavoro della Federazione Russa.

IV. Responsabilità

L’insegnante formatore di un istituto scolastico è responsabile di:

Attuazione tempestiva e di alta qualità dei compiti assegnati;

Organizzazione del vostro lavoro, esecuzione tempestiva e qualificata di ordini, istruzioni e istruzioni della direzione, regolamenti sulle vostre attività;

Rispetto delle normative interne, norme antincendio e di sicurezza;

Esecuzione tempestiva e di alta qualità della documentazione ufficiale prevista dagli attuali documenti normativi;

Fornire, nel modo prescritto, informazioni statistiche e di altro tipo sulle proprie attività;

Adottare tempestivamente misure, compresa l'informazione tempestiva della direzione, per eliminare le violazioni delle norme di sicurezza, antincendio e sanitarie che rappresentano una minaccia per le attività dell'istituto scolastico, dei suoi dipendenti e degli studenti.

Per violazione della disciplina del lavoro, degli atti legislativi e regolamentari, un formatore-insegnante di un istituto di istruzione può essere soggetto a responsabilità disciplinare, materiale, amministrativa e penale in conformità con la legislazione vigente, a seconda della gravità del reato.