Savo darbe dažnai padedu žmonėms pradėti vesti prekybos apskaitą....
, Konkursas „Pristatymas pamokai“
Pamokos pristatymas
Atgal į priekį
Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo funkcijų. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.
Pamokos tipas: naujos medžiagos mokymasis.
Pamokos tikslas: susipažinti su raidės „Ee“ ypatumais skirtingose padėtyse.
- Suformuokite aiškią idėją, kad raidė „E“ žodžio pradžioje ir po balsės skleidžia du garsus [th, e], o po priebalsių – vieną garsą [e] ir jį sušvelnina.
- Skatinti sąmoningo raiškiojo skiemenų, žodžių, kalbos skaitymo, foneminio suvokimo ir garsinio tarimo kultūros ugdymą.
- Ugdyti tokias savybes kaip smalsumas, domėjimasis skaitymu, sunkus darbas ir disciplina.
Įranga: multimedijos pristatymas, vadovėlis.
Per užsiėmimus
1. Mobilizuojanti pradžia (organizacinis momentas) 2-3 min
(Mokytojas patikrina mokinių pasirengimą pamokai ir discipliną)
- Suskambėjo varpas, pradedame pamoką!
- Sėskite, vaikinai. (1 skaidrė)
2. Praneškite apie pamokos temą. (5–7 min.)
– Klausyk ir atspėk mįslę. (2 skaidrės)
Jūs visada galite juos rasti miške -
Einam pasivaikščioti ir susitikti:
Jie stovi dygliuoti kaip ežiai,
Žiemą su vasarine suknele. (Eli)
(3 skaidrės)
– Ištarkite šį žodį rašyba. Pasakykite pirmąjį skiemenį. Iš kokių garsų susideda pirmasis skiemuo? [Y, E].
– Atlikime žodžio UGNIS garso raidžių analizę.
– Kokius laiškus girdi? Kiek jų ten yra? (3)
– Kokius garsus girdime? Kiek jų ten yra? (4)
[Y] – priebalsis, švelnus
[e] – kietoji balsė
[l] – priebalsis, balsinis, švelnus
[i] – balsė, minkšta
Žodis rodomas su piktogramomis (4 skaidrės)
– Taigi, ką mes mokysimės klasėje? (Išmok e raidę, kuri žodžio pradžioje skamba dviem garsais). E raidė nėra paprasta, dabar įsitikinsite patys. (5 skaidrės)
3. Skiemenų ir žodžių skaitymas (7-10 min.) (6 skaidrė)
Visus skiemenis skaitome stulpeliais.
– Palyginkite skiemenis kiekviename stulpelyje.
– Kur pirmame skiemenų stulpelyje yra raidė „E“? (pradžioje) Kokius garsus tai skleidžia? (du garsai)
– Kur antrajame stulpelyje yra raidė „E“? Kokius garsus tai skleidžia? (skleidžia du garsus)
– Kur trečiame stulpelyje yra raidė „E“? Po kokių raidžių rašoma? Kokį garsą skleidžia? (sušvelnina priešpriešinį priebalsį ir suteikia garsą [e]).
Mes skaitome žodžius. KREIDAS, VALGYKITE, ĮGALUS.
Žodžių garsinė raidė analizė. (7 skaidrės)
– Padarykime išvadą:
Kokius garsus skleidžia raidė „E“, jei ji yra žodžio pradžioje arba po balsės -……
Kokį garsą skleidžia raidė „E“, jei ji ateina po priebalsio – ……
Išvada: (8 skaidrės)
4. Fiziniai pratimai (2 min.) (8 skaidrės)
Elnias turi didelį namą...
5. To, kas buvo išmokta, įtvirtinimas. Darbas pagal vadovėlį. (4 min.) (9 skaidrės)
– Atsiverskite vadovėlį „ABC“ 44 puslapyje.
– Skiemenų ir žodžių skaitymas su tiriama raide.
– Pirmą kartą skaitau vienas, antrą kartą – chore su visa klase.
Valgė - valgė - valgė - valgė
Valgė - kreida - sekula - seka
Ol – sako – žemė – žemė
Valgė - kreida - galėjo - įgūdis - įgūdis - įgudęs
Mes – verkšlename – liūdime – liūdime
Nei - nusivylimas - nusivylimas
Aš - matuoti - matuoti
Ne - būdas - būdas
Mano - vardas - vardadienis - vardadienis
- Vaikinai, dabar mes skaitome pašnibždomis, aš praeinu ir klausau visų.
Frontalinis-individualus mokinių testavimas, kirčio tarimas.
- Puiku vaikinai.
– Įvardykite žodžius, kuriuose raidė „e“ skleidžia du garsus? Koks jis? (valgė, valgė, įgūdis, liūdna)
– Įvardykite žodžius, kuriuose raidė „e“ skleidžia vieną garsą? Koks jis? (kreida, matas, vardadienis, būdas,)
– Užverčiame vadovėlius.
5. Fiziniai pratimai (1-2 min.) (10 skaidrės)
6. Atminties ir kalbos ugdymas. (4-6 min.). (11 skaidrės)
– Mokytojas perskaito eilėraštį (atsiranda paveikslas).
– Vieną eilutę kartojame tris kartus.
– 3-5 mokiniai eilėraštį skaitė visiškai mintinai.
7. Dėmesio ir mąstymo ugdymas (3-4 min.) (12 skaidrės)
| ...slapyvardis P...meny R...sy Aquar... Portfo... Ton... M...slapyvardis |
8. Apibendrinimas. (1–2 min.)
– Ką naujo sužinojote per pamoką?
– Kokį vaidmenį žodyje po priebalsio atlieka raidė „e“?
– Kada raidė „e“ reiškia du garsus?
– Kurios užduotys, jūsų nuomone, buvo įdomiausios?
– Kokios užduotys jums sukėlė sunkumų?
- Puiku vaikinai. Ačiū už pamoką. Maloniai patenkinta......
– Pamoka baigta. (13 skaidrės).
Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Labas rytas!
lapkričio 9 d. 1. Raštingumo mokymas 2. Raštingumo mokymas 3. Dinaminė valanda 4 . Aplinkinis pasaulis 5. Technologijos
TAISYKLĖS: KLAUSYKITE, KLAUSYKITE atsakymą garsiai
Apšilimas Zhenya sėdėjo ant suolo, Seva - dešinėje, Slava - kairėje.
Dainuojame dainą B a b o B u B ir B y B e B I N a N o N u N ir N y N e N I K a K o K U K i ------- K e ____ L a L o L L L L L L L L L A R T A S A S O S U S I V I S V S U R I A V I O T U T I T Y T E T I
Mįslė Ateinu su dovanomis, šviečianti ryškiomis šviesomis, elegantiška, linksma, Naujiesiems metams aš esu pagrindinė.
E L I [Y,] [E]. [l,] [i]
Raidės E e
Pamokos tema: „JOS LAIŠKAI“
ELENE EREMITY OE EE LENE REME [th,] [e] [e] [th,] [l] [e] [l,] [i]
Išvada: 1. Raidė „Ee“ skleidžia du garsus [Y ’] [E] žodžio pradžioje ir po balsės. 2. Raidė „Ee“ skleidžia vieną garsą [E] ir sušvelnina prieš tai esantį priebalsį.
[th '] [uh] ee [uh] valgė eglės kreidą
Pašokime
RAŠANT: ELEMENTO FORMA ELEMENTO DYDIS ELEMENTO AUKŠTIS ELEMENTO PAkrypimas ATSTUMAS TARP ELEMENTŲ RAIDŽIŲ RYŠYS
...slapyvardis P...meny R...sy Aquar...l Portfo...Ton...M...slapyvardis
Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos
Priebalsių garsai [m], [m\"], raidės M, m (sujungimas). Žodžių skaitymas raide m. Didžiosios M raidės rašymas.
Integruota raštingumo, rašymo ir jus supančio pasaulio pamoka. Pamokos tikslas – įtvirtinti įgytas žinias apie raidę m, garsus [m], [m\"], lavinti skiemeninio skaitymo įgūdžius su mokomomis raidėmis...
Didžiosios raidės K, N. Didžiosios raidės vartojimas žodžiuose – geografiniuose pavadinimuose. Žodžių rašymas didžiosiomis raidėmis K, N. Skaitymo pratimai.
Raštingumo pamoka programoje „Mokykla 2100“ pagal Federalinio valstybinio švietimo standarto technologijas: veikla pagrįsto mokymo technologija, IKT, probleminė-dialoginė, mokinių vertinimo technologija...
Pamoka „Raštingumo mokymas“, 1 klasė, pamokos tipas OZ. Pamokos tema: Priebalsių garsai [s] ir [s’], raidė C. Skiemenų ir žodžių skaitymas su raide. Raidžių, skiemenų ir žodžių rašymas raide C (Pagal R.N. Bunejevo vadovėlį E.V...
Raštingumo mokymas Tema: Priebalsių garsai [k], [k’], raidė K. Skiemenų ir žodžių skaitymas su raide K. Mažoji raidė k, sąsajos su įvairiomis raidėmis, žodžių rašymas.
Raštingumo mokymas Tema: Priebalsių garsai [k], [k’], raidė K. Skiemenų ir žodžių skaitymas raide K. Mažoji raidė k, ryšiai su įvairiomis raidėmis, žodžių rašymas....
G. Jurga
MBOU „Vidurinė mokykla“ Nr. 1, pavadinta A.P. Maksimenko
Pamokos rengimas
Šia tema:
„Įvadas į raidę E e“
Užbaigė: Smirnova Marina Evgenievna
MBOU „Vidurinės mokyklos“ Nr.1 pradinės mokyklos mokytoja
Pamoka – pristatymas
Tema:
„E raidės įvadas“
Pamokos tipas: naujos medžiagos mokymasis.
Pamokos tikslas: susipažinimas su raidės „Ee“ ypatybėmis skirtingose padėtyse.
Užduotys:
Suformuokite aiškią idėją, kad raidė „E“ žodžio pradžioje ir po balsės skleidžia du garsus [th, e], o po priebalsių – vieną garsą [e] ir jį sušvelnina.
Skatinti sąmoningo raiškiojo skiemenų, žodžių, kalbos skaitymo, foneminio suvokimo ir garsinio tarimo kultūros ugdymą.
Ugdyti tokias savybes kaip smalsumas, domėjimasis skaitymu, sunkus darbas ir disciplina.
Įranga: multimedijos pristatymas, vadovėlis.
Per užsiėmimus
1. Mobilizuojanti pradžia (organizacinis momentas) 2-3 min
(Mokytojas patikrina mokinių pasirengimą pamokai ir discipliną)
- Suskambėjo varpas, pradedame pamoką!
- Sėskite, vaikinai. (1 skaidrė)
2. Praneškite apie pamokos temą. (5–7 min.)
– Klausyk ir atspėk mįslę. (2 skaidrės)
Jūs visada galite juos rasti miške -
Einam pasivaikščioti ir susitikti:
Jie stovi dygliuoti kaip ežiai,
Žiemą su vasarine suknele. (Eli)
(3 skaidrės
– Ištarkite šį žodį rašyba. Pasakykite pirmąjį skiemenį. Iš kokių garsų susideda pirmasis skiemuo? [Y, E].
– Atlikime žodžio UGNIS garso raidžių analizę.
– Kokius laiškus girdi? Kiek jų ten yra? (3)
– Kokius garsus girdime? Kiek jų ten yra? (4)
[Y] – priebalsis, švelnus
[e] – kietoji balsė
[l] – priebalsis, balsinis, švelnus
[i] – balsė, minkšta
Žodis rodomas su piktogramomis (4 skaidrės)
– Taigi, ką mes mokysimės klasėje? (Išmok e raidę, kuri žodžio pradžioje skamba dviem garsais). E raidė nėra paprasta, dabar įsitikinsite patys. (5 skaidrės)
3. Skiemenų ir žodžių skaitymas (7-10 min.) (6 skaidrė)
Visus skiemenis skaitome stulpeliais.
– Palyginkite skiemenis kiekviename stulpelyje.
– Kur pirmame skiemenų stulpelyje yra raidė „E“? (pradžioje) Kokius garsus tai skleidžia? (du garsai)
– Kur antrajame stulpelyje yra raidė „E“? Kokius garsus tai skleidžia? (skleidžia du garsus)
– Kur trečiame stulpelyje yra raidė „E“? Po kokiomis raidėmis rašoma? Kokį garsą skleidžia? (sušvelnina priešpriešinį priebalsį ir suteikia garsą [e]).
Mes skaitome žodžius. KREIDAS, VALGYKITE, ĮGALUS.
Žodžių garsinė raidė analizė. (7 skaidrės)
– Padarykime išvadą:
Kokius garsus skleidžia raidė „E“, jei ji yra žodžio pradžioje arba po balsės -……
Kokį garsą skleidžia raidė „E“, jei ji ateina po priebalsio – ……
Išvada: (8 skaidrės)
4. Fiziniai pratimai (2 min.) (8 skaidrės)
Elnias turi didelį namą...
5. To, kas išmokta, įtvirtinimas. Darbas pagal vadovėlį. (4 min.) (9 skaidrės)
– Atsiverskite vadovėlį „ABC“ 44 puslapyje.
– Skiemenų ir žodžių skaitymas su tiriama raide.
– Pirmą kartą skaitau vienas, antrą kartą – chore su visa klase.
Valgė - valgė - valgė - valgė
Valgė - kreida - sekula - seka
Ol – sako – žemė – žemė
Valgė - kreida - galėjo - įgūdis - įgūdis - įgudęs
Mes – verkšlename – liūdime – liūdime
Nei - nusivylimas - nusivylimas
Aš - matuoti - matuoti
Ne - būdas - būdas
Mano - vardas - vardadienis - vardadienis
- Vaikinai, dabar mes skaitome pašnibždomis, aš praeinu ir klausau visų.
Frontalinis-individualus mokinių testavimas, kirčio tarimas.
- Puiku vaikinai.
– Įvardykite žodžius, kuriuose raidė „e“ skleidžia du garsus? Koks jis? (valgė, valgė, įgūdis, liūdna)
– Įvardykite žodžius, kuriuose raidė „e“ skleidžia vieną garsą? Koks jis? (kreida, matas, vardadienis, būdas,)
– Užverčiame vadovėlius.
5. Fiziniai pratimai (1-2 min.) (10 skaidrės)
6. Atminties ir kalbos ugdymas. (4-6 min.). (11 skaidrės)
– Mokytojas perskaito eilėraštį (atsiranda paveikslas).
– Vieną eilutę kartojame tris kartus.
– 3-5 mokiniai eilėraštį skaitė visiškai mintinai.
7. Dėmesio ir mąstymo ugdymas (3-4 min.) (12 skaidrės)
| ...slapyvardis;P...aš; R...sy; Portfo... M...nikas |
8. Apibendrinimas. (1–2 min.)
– Ką naujo sužinojote per pamoką?
– Kokį vaidmenį žodyje po priebalsio atlieka raidė „e“?
– Kada raidė „e“ reiškia du garsus?
– Kurios užduotys, jūsų nuomone, buvo įdomiausios?
– Kokios užduotys jums sukėlė sunkumų?
- Puiku vaikinai. Ačiū už pamoką. Maloniai patenkintas......
– Pamoka baigta. (13 skaidrės).
Pamokos tema : Balsės raidės Ё, ё.
Pamokos tipas : naujos medžiagos mokymasis.
Tikslai:
Švietimas:
Ugdyti gebėjimą žodžiuose rasti raidę E, žinoti, kokius garsus ji reiškia; perskaitykite žodžius su šia raide. Tobulinti skaitymo įgūdžius, gebėjimą dirbti su tekstu (atsakyti į klausimus apie turinį).
Prisidėtiplėtra nuosekli kalba, darbinė atmintis, savanoriškas dėmesys,žodinis, vaizdinis-vaizdinismąstymas.
Auklėk elgesio kultūra frontalinio darbo metu.
UUD forma:
- Asmeninis: gebėjimas įsivertinti pagal sėkmės ugdomojoje veikloje kriterijų; išlaikyti motyvaciją mokytis.
- Reguliuojantis UUD: nustatyti ir suformuluoti tikslą pamokoje su mokytojo pagalba;planuoti savo veiksmus pagal užduotį; atlikus veiksmą, remdamasi savo įvertinimu ir atsižvelgdama į padarytų klaidų pobūdį, atlikti būtinus koregavimus.
- Bendravimas UUD: klausytis ir suprasti kitų kalbą; reikšti savo mintis žodžiu;derėtis su klasės draugais kartu su mokytoja dėl povmaistas ir bendravimas bei jų laikytis.
- Kognityvinis UUD: naršyti savo žinių sistemoje;analizuoti objektus;rasti atsakymus į klausimus tekste ir iliustracijose;konvertuoti informaciją iš vienos formos į kitą; duoti atsakymus į klausimus.
1. Įtraukimas į edukacinę veiklą2. Žinių atnaujinimas
3. Ugdymo problemos teiginys. Naujų žinių atradimas.
4. Naujų žinių taikymas.
5. Pamokos apibendrinimas.
Pamokos refleksija.
Suskambo varpas ir sustojo.
Pamoka prasideda.
Tyliai merginos atsisėdo prie savo stalų,
Vaikinai tyliai atsisėdo prie savo stalų,
Visi žiūrėjo į mane.
Nusišypsokime vieni kitiems. Manau, kad pamoka mums suteiks bendravimo džiaugsmo vieniems su kitais. Jūs daug išmoksite ir daug išmoksite.
- Prisiminkime, kaip mes bendraujame?
- Iš ko susideda mūsų kalba?
Iš ko susideda pasiūlymai?
Į ką skirstomi žodžiai?
Iš ko sudaryti žodžiai?
Kokie garsai yra?
Kokie yra balsių garsai?
Kokie yra skirtingi priebalsių garsai?
Kokias balsių raides vadiname kietųjų priebalsių draugais?
Kas yra minkštųjų priebalsių draugai? Kodėl?
Kokias raides vadiname kebliomis?
Kodėl?
Norite išmokti dar vieną sudėtingą raidę?
Tada atlikime nedidelį tyrimą.
Įvardykite, kas pavaizduota nuotraukose.
Raskite vieną žodį pašalindami du papildomus.
Pristatome garsus [th"], [o].
Ištarkite žodį skiemuo po skiemens.
Kiek skiemenų yra žodyje ežiukas?
Kas yra pirmasis skiemuo?
Koks antrasis?
Kelis kartus pasakykite pirmąjį skiemenį.
Kokius garsus girdi?
Kiek jų ten yra?
Kuris yra pirmasis?
Koks antrasis?
Padarykime žodžio ežiukas schemą.
Kas žino, kiek raidžių prireiks norint parašyti skiemenį [th"o]?
Koks yra pamokos tikslas?
Kokia mūsų pamokos tema?
2. Įvadas į raides Ё, ё.
- Ežiukas atėjo ne vienas. Jis atnešė tau naują laišką ant adatų.
Štai, pažiūrėk į ją!(Rodoma raidė E) .
- Kaip atrodo laiškas?
E raidė padarė pertrauką,
Ir iškart pas ją
Pora jauniklių plazdėjo -
Rezultatas yra raidė E.
- E – ne E, pažiūrėkite patys:
Laiškas su taškais-akimis.
Ir pašalinkite taškus nuo E -
Konvertuoti į E.
E IrYo - broliai ir seserys,
Nelengva atskirti seseris.
Bet laiškasYo du taškai,
Kaip vinis kopėčiose.
Kūno kultūros pamoka „Ežiukas“
Kartu su ežiuku truputį pailsėkime.
Kaip manote, kur ežiukas skubėjo?
Gal ežiukas per gimtadienį skubėjo pas ką nors?
Vaikinai, ar žinojote, kad raidė e taip pat turi gimtadienį? Ir švenčiama lapkričio 18 d.
Uljanovsko mieste buvo sukurtas paminklas raidei e.
Plačiau apie tai galime pakalbėti būrelio pamokos metu.
Dabar mums reikia patalpinti savo laišką name Alfavitinsko mieste.
Pagalvokite, kokiuose namuose, į kokius laiškus mes jį įdėsime?
- O prie kokios raidės?
- Kodėl?
Jei Yo vadiname minkštųjų priebalsių draugu, tai reiškia, kad jis sušvelnina prieš tai einantį priebalsį.
Dabar gaminkime dovanas savo naujiems namams, prisiminkime žodžius su e raide.
O antroji dovana bus žaidimas: įvardinsiu žodžius, o tu rankomis suplosi tik tada, kai žodis prasidės E raide.
Pasiruošk! Pradėta:
medis, gervuogė, vikrus, meškėnas, rausvas, eglė, ežiukas, šviesus, besisukantis obuolys.
Na, manau, kad raidė E buvo patenkinta jūsų darbu.
4. Žodžių ir sakinių skaitymo su E raide pratimai.
(Skiemenų skaitymas vadovėlyje choru)
- Dabar skaitome žodžių stulpelius ir įvardijame kirčiuotą skiemenį.
( Vadovėlyje vaikai skaito žodžių stulpelius su pagalbinėmis pastabomis).
Ką įdomaus pastebėjote?
Virš šios raidės nėra kirčio ženklo!
Paskaitykime puslapio apačioje esančią taisyklę. Kokią informaciją reikia atsiminti?
Pažvelkite į iliustraciją puslapyje ir atspėkite, apie ką bus tekstas.
Skaitykime tekstą grandine.
Kur buvo vaikinai?
– Ką jie išgirdo? Kas tai buvo?
– Kas užpuolė ežiuką?
– Kas atsitiko Bugui?
Sugalvokime teksto pavadinimą.
Kokiuose žodžiuose radome raidę e?
Kuriuose žodžiuose raidė е reiškia du garsus?
5. Kūno kultūros užsiėmimas „Kalėdinės eglutės“
6 . Darbo pamokos tema tęsinys.
- Ežiukas mūsų laukė ir sugalvojokita užduotis. Jis labai dažnai išgirsdavo skirtingus žmonių žodžius ir visada norėdavo paklausti:kodėl mes žmonės taip sakome? ?
Ką reiškia žodis susitraukti? Ar tikrai pavirstame ežiukais?
Spėliokime, kada krentamės?
Pabandykite imituoti šią pozą.(Vaikams šou).
Ką ji tau primena?
Todėl žmonės taip sako.
- Yra miško ežiukas, ir yra...
Ežiukas jūros dugne
Dainavo apie miško ežiuką:
O tu ežiukas, broli ežiukas,
Kaip tu gyveni be jūros?
Ežiukas gyvena miško dykumoje,
Yolka yra jo namai.
Jūros ežio adatos yra ilgos, kaip ir mezgimo adatos, ir tarnauja judėjimui, apsaugai, taip pat veikia kaip rankos. Jis tyliai šliaužioja dugnu ir valgo viską, kas tik patenka į burną..
Pažiūrėkite į įrašą, suformuluokite užduotį ir ją atlikite.
Gyveno po ežiuku
Kuo Kalėdų eglutė panaši į ežiuką?
Smalsusis ežiukas vėl nori užduoti jums klausimų:
Kokiais atvejais raidė ё reiškia du garsus?
Kokiais atvejais raidė ё reiškia vieną garsą?
Taip pat siūlo pagal pageidavimą atlikti namų darbus: rasti informacijos apie raidės e atsiradimo istoriją.
Tikimės, kad ežiukas liko patenkintas jūsų atsakymais.
Kaip galime pamaloninti Kalėdų eglutę?
Mūsų laukia linksma magiška šventė - Naujieji metai. Visi – ir suaugusieji, ir vaikai – mėgsta puošti eglutes. Savo miško svečią papuošime ir žaislais. Po pamokos išsirinkite jūsų nuotaiką atitinkančios spalvos balioną. Jei domino pamoka, kamuolys yra mėlynas, jei kažkas nepatiko, jis buvo geltonas, jei nuobodu - raudonas.
Taigi šioje pamokoje atlikome gerą darbą. Šauniai padirbėta!
Pamoka baigta!!! Eglutę galite papuošti savo rutuliais.
Vaikai atsako po vieną sakinį, o už kiekvieną atsakymą mokytojas spusteli skaidrę.
Mes bendraujame kalbėdami.
- Mūsų kalba susideda iš sakinių.
Sakiniai sudaryti iš žodžių.
Žodžiai skirstomi į skiemenis.
Žodžiai susideda iš garsų.
Garsai yra balsiai ir priebalsiai.
Balsių garsai gali būti kirčiuoti arba nekirčiuoti.
Priebalsių garsai yra įgarsinti ir bebalsiai; kietas ir minkštas.
A O U y
I E I
E I
- Žodžio pradžioje ir po balsės nurodomi du garsai.
Taip
Mėlynės, avietės, ežiukas.
Žodis ežiukas: įvardija gyvūną, du skiemenys, kirčiavimas pirmame skiemenyje, baigiasi priebalsiu.
- Ežiukas
Du
- Jo
Zhik
[th" o]
- [th o]
Du
[th]
[O]
Vaikai daro diagramą ant magnetinės lentos. Nustatyta, kad pirmasis skiemuo yra susiliejimas, antrajame – susiliejimas su gretimu priebalsiniu garsu.
[ th " ] , [ O ]
Vienas
- Susipažinkime su raide, kuri atstoja šiuos garsus raštu
Raidė, vaizduojanti du garsus
(Vaikų atsakymai)
Prie balsių, į minkštųjų priebalsių draugus.
E raidė taip pat turi garsą [o].
- Kalėdų eglutė, rufas, šautuvas, medus, ledas...
E raidė visada kirčiuojama.
Raidė Ё žymi du garsus žodžio pradžioje ir po balsės bei vieną garsą po priebalsio.
Vaikai nuėjo į mišką.
Vaikinai buvo miške.
Išgirdome, kaip kažkas ošia prie eglutės.
Ežiuką užpuolė blakė.
Blakė suspaudė nosį ir pabėgo.
- „Ežiukas“, „Klaida užpuolė ežiuką“, „Ežiukas apsigynė“.
- Kalėdų eglutės, ežiukas, ežiukas.
Raidė Ё žymi du garsus žodžio pradžioje ir po balsės bei vieną garsą po švelnaus priebalsio.
Nr.
Baisu, kai šalta.
(Vaikams šou)
(Ežiukas tai daro iš baimės ar šalčio).
Jūrinis
Turite pateikti pasiūlymą.
Po medžiu gyveno ežiukas. (Ežiukas gyveno po medžiu)
Kalėdų eglutė ir ežiukas turi adatas.
Šie žodžiai prasideda raide e.
Kai kalbama žodžio pradžioje ir po balsės.
Po švelnaus priebalsio.
Papuoškime
Vaikai pasirenka kamuolį ir parodo jį.
Asmeninis UUD
Suteikti studentams edukacinės veiklos organizavimą. Emociškai teigiamas požiūris į pamoką, sėkmės ir pasitikėjimo situacijos kūrimas.
Kognityvinis UUD
Kalbos skirstymas į sakinius ir žodžius. Skamba balsiai ir priebalsiai. Priebalsiai yra balsingi ir bebalsiai, kieti ir minkšti.
Gebėjimo pateikti informaciją diagramos forma formavimas.
Komunikacinis UUD
Ugdykite gebėjimą klausytis ir suprasti kitus;
Ugdyti gebėjimą konstruoti kalbos posakį pagal užduotį.
Ugdykite gebėjimą reikšti savo mintis žodžiu.
Kognityvinis UUD
Gebėjimo klasifikuoti pagal požymius formavimas.
Kognityvinis UUD
Savarankiškas pažinimo tikslo formulavimas.
Komunikacinis UUD
Mokytojo ir vaikų bendradarbiavimas, nuomonės išreiškimas, diskusija.
Kognityvinis UUD
Garsinė žodžio struktūra.
Kognityvinis UUD
Mes ugdome gebėjimą išreikšti savo prielaidas, remiantis darbu su vadovėlio medžiaga.
Kognityvinis UUD
Semantinis skaitymas, gebėjimas tekste ir iliustracijose rasti atsakymus į klausimus.
Kognityvinis UUD
Reikiamos informacijos ištraukimas iš klausomo teksto.
Reguliavimo UUD
Mokinių atpažinimas ir suvokimas to, kas buvo išmokta per pamoką, supratimas apie to, ko išmoko, kokybę ir lygį.
Asmeninis UUD
Prasmės kūrimas, t.y. mokinys užduoda klausimą: kokią prasmę ir kokią prasmę man turi mokymas? Kokia buvo pamoka?
Moralinė ir estetinė orientacija, įskaitant įsisavinamo turinio vertinimą, užtikrinantį asmeninį socialinį pasirinkimą.
