Мы рассматривали виды и формы оплаты труда. О том, что такое коэффициент...
Цели: Формировать интерес и любовь к природе. Закрепить представления детей о лесе и его обитателях: зайце, лисе, медведе, учить выделять и называть их характерные особенности. Воспитывать бережное отношение к лесу.
Материал: силуэты деревьев и кустарников, игрушка Колобок, заяц, лиса, медведь, корзинка с сеном, угощение для детей.
Ход занятия:
Стук в дверь, в группу входит Колобок.
Колобок: здравствуйте, ребята. Вы знаете, кто я?
Дети : : Колобок.
Колобок: Правильно, я Колобок – румяный бок.
Воспитатель : Колобок, а ты откуда к нам пришёл?
Колобок: Я из леса, пришёл вас пригласить в путешествие по лесу. Готовы? Путешествие дальнее, поэтому поедем туда на поезде. Чух – чух – чух (дети движутся « паровозиком») Вот мы и приехали.
Воспитатель : Колобок, расскажи нам про лес?
Колобок: В лес лесу растёт много деревьев – больших и маленьких. Ребята, покажите, какие деревья большие? Какие маленькие? (Дети показывают) Молодцы.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель : Правильно, весна, но в лесу ещё много снега и очень холодно. Покажите, как холодно в лесу? (Дети показывают)
Колобок : Ребята, посмотрите, кто это под ёлочкой сидит? Да это же зайчик. Давайте поздороваемся с ним. Здравствуй, зайчик. Ребята, посмотрите, какое туловище у зайца?
Дети: Небольшое, округлое.
Колобок: А какая у него голова?
Дети: Маленькая, круглая.
Колобок : Какие уши у зайца?
Дети: Длинные
Колобок : Посмотрите, какого цвета глаза у зайца?
Дети: Чёрные
Колобок: Какой длины хвостик у него?
Дети: Короткий
Колобок : Какая шёрстка на ощупь у зайца?
Дети: Мягкая, пушистая
Колобок : Какого она цвета?
Дети: Белая
Колобок: Молодцы, ребята. Зайцы живут в лесу. Лес – это их дом, здесь они едят и спят под ёлками.
Мы с вами уже обратили внимание, что шубка зимой и в начале весны у зайцев белая. Как вы думаете, почему? (Ответы детей) Правильно, на белом снегу зайцев с белой шёрсткой не видно. Как вы думаете, нужна ли зайцам белая шубка летом?
Дети: Нет, летом у зайцев серая шубка.
Воспитатель: Зимой и в начале весны зайцам в лесу очень холодно и голодно, они очень любят есть зелёную траву, но в это время года травы нет и им приходится есть веточки деревьев и кустарников. Зайцам нужно помогать и подкармливать.
Колобок : Я кое – что принёс зайцу.
Воспитатель: Давайте угадаем, что же это? Закройте глаза и послушайте (шуршит сеном) Угадали, что это?
Это сухая трава – сено. Его надо запасать и зимой и в начале весны подкармливать зайцев. А сейчас погреемся немного и превратимся в маленьких « заячат»:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так! Вот так!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так! Вот так!
Надо зайке поскакать.
Зайку кто – то напугал,
Он за ёлку убежал!
Колобок : Молодцы, ребята, хорошо поиграли, погрелись. Давайте прощаться с зайцем и отправимся в путешествие дальше (Двигаются по лесу)
Колобок: А вы любите загадки?
Дети : Да
Колобок: Тогда отгадывайте скорее: Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
А зовут её – ….
Дети: Лиса
Колобок: Да, это лиса, она тоже живёт в лесу и я очень её боюсь, она съест меня!
Воспитатель : Не бойся, Колобок, мы не дадим тебя в обиду. А кто это там у дерева?
Дети: Лиса.
Колобок : Ребята, какого цвета шёрстка у лисы?
Дети : Рыжая
Колобок : а на ощупь какая шерстка?
Дети: Мягкая, пушистая
Колобок : какой хвост у лисы?
Дети: Длинный, пушистый.
Колобок : Покажите, ребята, как двигается лиса? (Дети показывают)
Воспитатель : Молодцы, дети, лиса тоже живут в лесу и у неё есть нора. Когда становится темно, лиса спит в своей норе. А вы знаете, что делает лиса в лесу? (Ответы детей) Правильно, ребята, она охотится на зайцев.
Зайцы очень боятся лису, убегают от неё и прячутся. Хотите поиграть в « Лису и зайцев»
Игра « Лиса и зайцы»:
На лесной лужайке
Разбежались зайки.
Вот какие зайки,
Зайки – побегайки.
Сели заиньки в кружок,
Ищут лапкой корешок.
Вот какие зайки,
Зайки – побегайки.
Вот бежит лисичка,
Рыжая сестричка,
Ищет – где же зайки?
Зайки – побегайки?
Вот они – зайки…
Колобок : Молодцы, зайчата, никого лиса не поймала и убежала в лес, а нам пора продолжать путешествие.
Ребята, я знаю, кто ещё живёт в лесу. Хотите узнать? Тогда отгадайте загадку:
Он большой и косолапый,
Любит лапу он сосать.
Сладкоежка он отменный,
А зимой он любит спать.
Очень любит он реветь,
А зовут его …..
Дети : Медведь.
Воспитатель: Правильно, дети, это медведь. Ребята, медведь большой или маленький? Какого цвета шерсть у него? Какой формы у медведя уши? Какой хвост? А как передвигается медведь, покажите. Молодцы. Медведь тоже живёт в лесу, спит зимой в своей берлоге. А вы знаете, что ест медведь? (Ответы детей). Правильно, он любит мёд, ловит рыбу, летом ест ягоды и орехи, насекомых, зелёные растения. Наступает весна и медведь должен проснуться, давайте поищем его, позовём. Мишка, выходи, поиграй с ребятами. А вот и Мишка. Колобок, садись на пенёк, посмотри как ребята будут играть.
Мишка, мишка косолапый – дети идут переваливаясь
Мишка по лесу идёт.
Мишка хочет сладких ягод, – гладят себя по животу
Но никак их не найдёт – оглядываются вокруг себя
Вдруг увидел много ягод – удивляются, двумя руками собирают в рот
И тихонько зарычал.
Подошли к Мишутке детки – маршируют
Мишка ягоды им дал. – протягивают руку
Колобок: Молодцы, ребята, как хорошо вы играли, но нам пора прощаться с медвежонком и собираться домой.
Воспитатель : Давайте вспомним, где же мы сегодня с вами были?
Дети : В лесу
Воспитатель: Кто нас пригласил в такое интересное путешествие?
Дети: Колобок
Каких лесных жителей мы встретили в лесу?
Дети: Зайца, лису, медведя
Воспитатель: Давайте поблагодарим Колобка за интересный рассказ о лесе и его жителях.
Колобок: Ребята, вы хорошо вели себя в лесу, не ломали деревья, не пугали лесных жителей и я приготовил вам угощенье.
Воспитатель : Спасибо, Колобок, нам пора возвращаться в группу. Садитесь в поезд, ребята и давайте прощаться с Колобком
Дети: До свидания, Колобок!
Программные задачи:1. Уточнять представления детей о диких животных (заяц, лиса, белка).
2. Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о природе.
3. Продолжать учить детей отвечать на вопросы простым предложением или
высказыванием из двух-трех простых фраз.
3. Продолжать формировать умение передавать характер песен (петь протяжно, весело);
развивать навыки передачи игровых и сказочных образов; совершенствовать навыки
выполнения танцевальных движений.
4. Развивать эмоциональную отзывчивость детей: сострадание, желание прийти на
помощь.
Материалы:
Искусственные ели (одна с шишками), деревья, конверт, солнышко, аудиозапись, мультимедийное оборудование, разрезные карточки «Кому нужно солнышко».
Ход занятия:
Дети и воспитатель входят в зал.
Воспитатель: Проходите, ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Поздоровайтесь с гостями.
Воспитатель: (Показывает детям письмо)
Нам лесные звери прислали письмо. Давайте его прочитаем. «Дорогие ребята! В нашем лесу случилась беда - пропало солнышко. Грустно стало в лесу: птицы не поют, звери прячутся по норам, растения погибают без солнца. Помогите, пожалуйста, вернуть солнышко».
Воспитатель: Ребята, поможем лесным жителям найти солнышко? (Ответы детей).Чтобы быстрей добраться, поедем искать солнышко на поезде. Вставайте друг за другом.
Дети исполняют песню «Паровоз». В конце на проигрыш едут «паровозиком».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами оказались в сказочном лесу.
Здравствуй, лес.
Дремучий лес
Полный сказок и чудес!
Все открой, не утаи,
Ты же видишь мы – свои!
На экране изображение темного леса.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран, что вы видите? (Ответы детей).
Воспитатель (обобщает): Лес грустный, не видно птиц и животных. Растения не цветут.
Кто же нам поможет найти солнышко?
Послушайте загадку «Зимой белый, а летом серый». Кто это?(Заяц). (мультимедиа) Щелчок -переход.
Воспитатель: Расскажите, что вы знаете про зайку. (дети рассказывают про зайку).
Воспитатель: Зайка, помоги нам найти солнышко.
Зайка: Чтобы дорогу к солнышку найти поиграйте со мной. Щелчок цифра 1
Игра «Заинька-Зайка»
Зайка: Ах, как весело играли. Идите вон по той дорожке к лисе, она знает, где солнышко живет. Щелчок цифра 2
Воспитатель: Спасибо. До свидания, Зайчик! Щелчок по зайцу
Под музыку ребята идут по лесу.
Воспитатель: Посмотрите ребята, кто это? (Лиса – мультимедиа). Щелчок - переход.
Ребята, расскажите, что вы знаете о лисичке. (Ответы детей).
Воспитатель: Лисичка, помоги нам найти солнышко.
Лиса: Я вам подскажу дорогу к солнышку, если вы выполните мое задание. Найдите елку с шишками, а под ним конверт с картинками. Щелчок цифра 1 и сразу Щелчок цифра 2
Дети складывают разрезные картинки с домашними и дикими животными, птицами и т.д.
Лиса: Молодцы ребята, правильно выполнили мое задание. Вы идите к белочке, она поможет. Щелчок по лисе
Дети идут по лесу под музыку.
Воспитатель: А вот и белочка (мультимедиа) Щелчок - переход
- Какая она, ребята? (Ответы детей)
Воспитатель А мы, белочка, про тебя потешку знаем.
Дети: Сидит белка на тележке, продает она орешки.
Лисичке – сестричке, Воробью, Синичке,
Мишке толстопятому, Заиньке усатому.
Кому в платок, кому в зубок,
Кому в лапочку.
Воспитатель: Понравилась тебе наша потешка? Помоги нам солнышко найти.
Белка: Знаю, знаю, расскажу,
Я ребятам подскажу.
Есть у солнышка дружок
Голосистый петушок.
По дорожке коль пойдете,
Петушка вы там найдете.
Вот он вам точно поможет! Щелчок цифра 1
Воспитатель: Спасибо тебе, белочка, за помощь, за подсказку! Пойдемте, ребята к петушку.
Дети: Спасибо. До свидания.
Белка: До свидания Щелчок по белке
Идут по дорожке. Встречают петушка. (мультимедиа) Щелчок - переход
Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот он Петя-петушок.
Здравствуй, Петенька-дружок, голосистый петушок.
Подскажи нам, куда пропало солнышко?
Петушок: Я вам подскажу, но сначала потанцуйте для меня. Щелчок цифра 1
Танец петушков.
Петушок: Ой, спасибо, малыши! Веселили от души! Щелчок цифра 2
Уж я громко закричу, солнышко я позову!
Ку-ка-ре-ку! (запись) Щелчок - переход
Под музыку появляется солнышко (мультимедиа)
Воспитатель: Здравствуй, солнышко-колоколнышко!
Отыскали мы с вами солнышко, ребята!
Воспитатель: Посмотрите, какое солнце? (ответы детей - большое, теплое, светлое,
ласковое, лучистое, доброе)
Воспитатель: Как стало в лесу? (ответы детей - светло, радостно, весело, нарядно).
Воспитатель: Посмотрите, все звери радуются солнышку. Щелчок - переход
Воспитатель: Ребята! Давайте и мы порадуемся ласковому весеннему солнышку и споем про него песенку.
Песенка про солнышко
Воспитатель: Какая чудесная песенка. Теперь нашим зверям в лесу будет тепло, светло и уютно! А мы ребята возвращаемся из сказочного леса в детский сад.
Адрес презентации к занятию: http://mm-festival.letitbit.net/download/3876f2c114b5ad676e4d12abac
Точки, крестики, кружочки...
(Экологическое развлечение во второй младшей группе)
Звучит спокойная музыка, дети входят в зал.
Ведущий.
Незаметно зима наступает,
С каждым днем холодней и темней,
Первый снег всю траву засыпает.
Семена не отыщешь на ней.
Ведущий. Прихода зимы ждут не только люди, которых она радует веселыми новогодними праздниками, пушистым снегом, лыжами и санками. Сама природа ждет зимы, потому что зима для нее - время отдыха после летних и осенних забот. Спит зимой лес, спят многие лесные обитатели; только хлопочут птички - невелички в поисках корма. (показывает панно, на котором изображены следы птиц)
Точки, крестики, кружочки
Под окном и на снегу
Мне понятны эти строчки,
Ведущий. Ребята, что это за точки, крестики, кружочки на снегу?
(Ответы детей.)
Ведущий.
Это мне письмо прислали
На заре друзья мои
"С добрым утром" - написали Непоседы - воробьи.
Звучит таинственная музыка, стук в дверь, входит Старичок - Лесовичок.
Лесовичок.
Здравствуйте, мои дорогие,
И маленькие и большие.
По болотам и равнинам,
Косогорам и долинам.
По лесам и по полям,
Яспешил на встречу к вам.
Ведущий. Что за странный старичок?
Лесовичок. Я, Старичок - Лесовичок. И принес я вам письмо, а отправили его птички из соседнего леса.
А вы знаете, какие птицы живут в лесу? (Дикие.)
Ребята, а вам интересно, что же написали птички, давайте прочитаем.
Ведущий. Ребята, а письмо - то волшебное, здесь столько вопросов. Попробуем ответить?
Как называются птицы, которые на зиму улетают в теплые края?
Как называются птицы, которые остаются зимовать?
Назовите по картинкам птиц (гуси, утки, индюки, куры, петух, цыпленок – назовите одним словом).
Ведущий. Лесовичок, а наши дети знают стихи о птицах и хотят тебе рассказать.
Лесовичок. Конечно расскажите, я хороший слушатель.
Воробей.
Среди белых голубей
Скачет шустрый воробей, Воробушек-пташка,
Серая - рубашка.
Откликайся, воробей,
Вылетай - ка, не робей!
Снегири.
На ветвях, украшенных
Снежной бахромой,
Яблоки румяные
Выросли зимой.
Яблоки на яблоньке
Весело снуют,
Гусениц мороженных
Яблоки клюют.
Ворона.
Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы.
Наступила пора непогоды.
Суетится она на заборе.
Горе ей. Настоящее горе!
Лесовичок. Какие хорошие стихи вы знаете. А загадки вы любите отгадывать? (Ответы детей.) Тогда слушайте.
« В зимний день среди ветвей, стол накрыли для гостей». Что же это? Дети (Кормушка.)
Лесовичок. Правильно. А для кого нужны кормушки? Чем можно кормить птиц? (Крошки, семечки, сало.)
Ведущий. Холодно, голодно птичкам зимой, давайте мы их ребята покормим.
Исполняется игра - песня «Птички»
Ведущий. Лесовичок, а наши дети со своими родителями изготовили кормушки для птиц. Хочешь их посмотреть?
Лесовичок. Это было бы здорово!
«Парад кормушек».
Лесовичок. Ой, какие молодцы, а что вы будете делать с кормушками?
Дети. Развесим на участке и будем каждый день подкармливать птичек. Лесовичок. Ай да, ребята, порадовали Старичка - Лесовичка. Сейчас птички могут спокойно зимовать на вашем участке.
Ведущий. Ребята, давайте посмотрим, какие задания еще остались.
По картинкам назвать и показать зимующих птиц.
По картинкам назвать перелетных.
Лесовичок. Какие вы умные, много знаете, а сможете отгадать мои загадки?
Загадки.
Чернокрылый, красногрудый
А зимой найдет приют.
Не боится он простуды,
С первым снегом тут как тут. (Снегирь.)
Уличный мальчишка в сером армячишке
По двору шныряет, крошки собирает,
По полям кочует, коноплю ворует. (Воробей.)
Непоседа, невеличка,
Желтая почти вся птичка.
Любит сало и пшеничку
Кто узнает ее? (Синичка.)
Ведущий. А наши дети знают песенку про синичку.
Лесовичок. Я тоже хочу послушать, спойте пожалуйста.
Исполняется песня «Птичка - синичка».
Лесовичок. Хорошо спели, мне очень понравилась ваша песенка. А хотите поиграть?
Проводится игра «Совушка» (правила игры объясняет лесовичок).
Лесовичок. Ох, устал я.
Ведущий. Сядь, отдохни Старичок - Лесовичок, а ребята тебе еще стихи
расскажут.
Мой приятель воробей.
За что люблю я воробья?
За то, что он такой, как я:
Когда приходят холода –
Не улетает никуда.
Снегири.
На дерево по лестнице
Взбирается снегирь,
Поет простую песенку:
«Цвирь, цвирь,
Кругом березы дымные –
Мороз сегодня лют.
Летают птицы зимние,
О севере поют.
Стихотворение «Покормите птиц».
Звучит тревожная музыка, на ширме появляется сорока.
Сорока. Караул!!! Спасите! Помогите! Спасайся, кто может!
Ведущий. Успокойся, стрекотуха! Зачем шуметь? Здесь тебя никто не обидит.
Ведущий. Ребята, а вы узнали нашу гостью?
Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока,
А зовут ее... (сорока).
Ведущий. Какая она смешная.
Сорока. Знаю я вас. Сметная... (Передразнивает.) А потом поймают и все перья повыдергивают!
Ведущий. Да успокойся ты! Наши ребята не такие. Они птиц любят, заботятся, подкармливают.
Сорока. Правда? Вы такие?
Ведущий. Сорока, а ребята про тебя песенку знают. Хочешь послушать? Сорока. Порадуйте меня своей песенкой.
Исполняется песня «Сорока».
Сорока. Какие вы молодцы, я так не умею петь.
Ведущий. А наши дети не только умеют песни петь, стихи рассказывать, но еще и пословицы о птицах знают.
Пословицы:
«Курица по зернышку клюет, да сыто живет».
«Слово не воробей, вылетит не поймаешь».
«Сорока стрекочет, гостей пророчит».
Сорока. Ребята, можно я на вашем участке останусь зимовать? Мне у вас фочень понравилось? Вы хорошие дети, я вас не боюсь.
(Ответы детей.)
Лесовичок. Ну и мне пора возвращаться, в свое сказочное царство. > Приходите в гости, буду рад вас видеть. А это вам, волшебный сундучок... (угощение).
Лесовичок прощается, уходит.
Ольга Коротина
«По тропинкам». Экологическое развлечение во второй младшей группе.
Цель : расширять и систематизировать представление детей о растительном и животном мире природы.
Задачи : формировать представление детей об условиях жизни животных и растений.
Формировать бережное отношение к природе.
Закреплять знания детей об экологических знаках .
Материал и оборудование : магнитофон, записи : шум леса, шум луга, макет лес, диких животных (лиса, волк, медведь, еж, белка) ; картинки с изображением лекарственных растений; макеты грибов; корзинка; фигурки насекомых (пчела, муравей, бабочка) ; большой цветок макет; экологические знаки .
Ход развлечения.
Воспитатель : Здравствуйте ребята. Сегодня я приглашаю вас в необычное путешествие. Но путешествовать мы будем по тропинкам , а по каким именно сейчас узнаете. И так закрываем глаза.
Включается шум леса, и выставляет макет леса
Воспитатель : И первая тропинка , на которую мы попали это «Лесная тропинка » . Ребята, что вы знаете о лесе? Кто в нем живет? Че питаются эти животные? Скажите, а где можно встретить в лесу этих зверей? (дети объясняют и растравляют фигурки зверей на макете)
Воспитатель : Ну, что нам пора продолжить наше путешествие. Закрывайте глаза и представьте, что мы с вами идем по следующей тропинке . Открывайте глаза и посмотрите, что растет вдоль этой тропинки .
Воспитатель показывает картинки с изображение лекарственных растений.
Воспитатель : А знаете ли вы, что растения эти являются лекарственными?
1. Он сорняк, он цветок
От болезни мне помог.
Как присяду на диванчик
Вспомню желтый (одуванчик) .
2. Если травку ты сорвешь
Руки, знай, не ототрешь
Доктор всех аптечных дел
Лечит раны (чистотел) .
3. Вдоль дорожек его встретишь
Ранки, ссадины излечишь.
Сорвешь листочек осторожно
Кто нас излечит? (подорожник)
Воспитатель загадывает загадки, показывает картинки и объясняет, каким лечебным свойствами обладает это растение.
Воспитатель : вы наверно устали, я предлагаю вам немного размяться и поиграть.
Игра «По тропинкам в лес идем »
По тропинкам в лес идем ,
Прыгаем по кочкам.
А в лесу колючий еж
Стережет грибочки.
Ты нас ежик не коли,
А скорее догони.
Воспитатель : Ну, что нам пора отправляться путешествовать по следующей тропинке , вдоль которой что то растет. А вот что именно, вы поймёте отгадав загадку :
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка.
Шляпка, есть нет головы. (гриб)
Воспитатель : Ребята, а какие грибы вы знаете? (дети отвечают) Посмотрите, у меня в корзинке находятся грибочки, вот мы и посмотрим, знаете ли вы их.
А какие грибы ядовитые и почему их так называют? Можно их рвать? И почему нельзя этого делать?
Воспитатель : Ой, какие вы молодцы и мы отправляемся в путешествие по следующей тропинке . Закрывайте глазки и пошли. Что вы слышите?
Звучит шум крыльев насекомых, жужжание пчелы и т. д.
Воспитатель : правильно, а как одним словом можно их назвать? Насекомые. Посмотрите, сколько насекомых слетелось ко мне на цветок. Дети рассматривают и рассказывают, как они помогают нам.
Воспитатель : Ребята мы с вами прогулялись по тропинкам , и все они нам рассказали об окружающей нас природе. Все что нас окружает, приносит нам пользу, и мы, должны, о ней заботится и беречь. А знаете ли вы основные правила поведения в природе? Давайте проверим, а подсказками нам послужат экологические знаки .
«Не шуметь»
«Не мусорить»
«Не ломать ветки и не рвать»
«Не трогать животных и птиц руками»
«Не брать животных и птиц домой»
«Не разводить костер » .
Воспитатель : Наше путешествие подошло к концу, и я уверена, что вы много интересного сегодня узнали.
Публикации по теме:
Физкультурное развлечение во второй младшей группе Физкультурное развлечение во 2-й младшей группе «В гостях у бабушки-Загадушки». Цель: В форме подвижных игр и игровых упражнений закрепить.
Развлечение «День Знаний» во второй младшей группе Развлечение ко Дню Знаний для детей второй младшей группы Дети заходят в украшенный нарядный зал под музыку «Учат в школе» Воспитатель:.
Развлечение к 23 февраля во второй младшей группе Развлечение к 23 февраля «День защитника Отечества» для детей 2–3 лет Воспитатель Карташова Татьяна Юрьевна Цель: расширение представлений.
Развлечение «Новоселье» во второй младшей группе Цель: Активизировать интерес родителей к деятельности дошкольного учреждения и жизни ребенка в нем, создать благоприятный эмоциональный.
Развлечение во второй младшей группе «Праздник цветов» Развлечение во 2 младшей группе «Праздник цветов» Провели и подготовили: воспитатели 40 группы МБДОУ «Детский сад №1» г. о. Самара Осокина.
Развлечение во второй младшей группе «Путешествие по сказкам» Развлечение для детей 2 младшей группы «Путешествие по сказкам». Цель: Создать условия для развития познавательного интереса у детей к сказкам.
Татьяна Коробова
Экологическое развлечение во второй младшей группе «Прогулка в лес»
Задачи :
Создать детям радостное и весёлое настроение.
Через эмоциональное отношение формировать интерес к природе; воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому, что нас окружает.
Дети, какое сейчас время года? Летом тепло, ярко светит солнце. Давайте порадуемся солнышку, похлопаем в ладоши. А хотите отправиться на прогулку в лес ? Я вам предлагаю отправиться на прогулку в лес на поезде . Я буду паровоз, а вы вагончики. Занимайте свои места. Отправляемся в путь.
Под музыку «Паровозик Букашка» дети «едут» на поезде.
Вот и лес. Сделайте глубокий вдох и почувствуйте свежесть и аромат воздуха, наполненного запахом цветов и зелёной листвы. Давайте закроем глазки и послушаем, как весело поют птицы. (Запись птичьих голосов)
Посмотрите, сколько в лесу деревьев. А что же это за красавица шелестит своими листочками? Вы узнали дерево? Как узнали?
Вся в белое платье одета,
В серёжках, в листве кружевной.
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.
Скучно берёзке и она тихонечко шепчет : «Девочки-подружки, молодцы красные, где вы? Потанцуйте со мной, повеселите меня.»
Хоровод «Ай да берёза»
Весело закачала веточками, зашелестела благодарно листочками берёзка.
Посмотрите, какая красивая цветочная поляна. А сколько на ней цветов!
Отгадайте, о каком цветке загадка.
Стоит в поле цветок- жёлтый глазок, белые реснички.
На что похожа ромашка? Что вы о ней знаете? А ещё ромашка лечит людей от болезней, поэтому нельзя сорвать ромашку и бросить её погибать на землю. Тогда пользы от неё не будет, она погибнет.
А эта загадка о каком цветке?
Эй, цветочек, синий цвет, с языком, а звона нет.
Колокольчик голубой
Поиграй-ка ты со мной.
Позвони мне в свой звоночек.
Скромный луговой цветочек.
Радуются лету бабочки и стрекозы, жучки и козявочки, разные букашки. Весело порхают над цветочками. Давайте и мы с вами поиграем в весёлую игру.
Игра «Ваня, ты сейчас в лесу»
Приглядитесь повнимательнее, вот и муравьиная семейка. Нет дружнее её на всём белом свете. У дерева домик муравьёв. Как он называется? Посмотрите, какие маленькие муравьи. Они несут в муравейник веточки, прутики. Как вы думаете, зачем?
Дети читают стихи.
Муравьишки - торопышки
Не лентяи, не глупышки.
Друг за другом по дорожке
Тащат зёрнышки и крошки.
Муравью нельзя лениться,
Муравей живёт трудом.
Всё, что только он увидит
Тащит в свой подземный дом.
Как увидишь, что спешит
Он своей дорогой
Ты его не обижай,
Ты его не трогай.
Идёт муравей плачет.
Что случилось, муравьишка?
Нас обидел злой мальчишка.
Он нам лапки отдавил,
Муравейник разорил.
Как зовут того мальчишку?
А где его найти?
Он лежит под кустом, музыку слушает.
Подойди сюда, Егор, серьёзный будет разговор.
Много бед ты натворил, муравейник разорил,
Поломал в лесу кусты, на поляне рвал цветы.
Уходи из леса.
Не гоните меня, я просто не знаю как себя вести в лесу.
Дети, давайте расскажем Егору как вести себя в лесу.
(Дети рассказывают правила поведения в лесу)
Простите меня, я буду выполнять все правила.
Ну что ж, простим тебя, но муравьишкам нужно помочь построить новый муравейник.
Аттракцион «Поможем муравьям построить муравейник»
Посмотрите, муравей от радости в пляс пустился.
«Не обижайте муравья»
Мы хорошо погуляли в лесу, много интересного увидели и узнали, а теперь пора в детский сад возвращаться. Занимайте места в поезде, отправляемся в обратный путь.
Публикации по теме:
«По тропинкам». Экологическое развлечение во второй младшей группе. Цель: расширять и систематизировать представление детей о растительном и животном мире природы. Задачи: формировать представление детей.
Конспект занятия во второй младшей группе «Прогулка в осенний лес» Конспект занятия во второй младшей группе. «Прогулка в осенний лес». 1. Программное содержание: продолжать формировать у детей представления.
Добрый вечер коллеги. В апреле месяце у нас проходила тематическая неделя «Прогулка по весеннему лесу» Запланирована неделя была, так как.
Конспект НОД во второй младшей группе «Прогулка в осенний лес» Тема: ПРОГУЛКА В ОСЕННИЙ ЛЕС Цель: сплотить группу развивая эмпатию Задачи: развитие слухового внимания, произвольности, способности.
Конспект занятия во второй младшей группе «Прогулка в лесу» Цели: Выявить уровень развития у детей речевых умений. Отвечать на вопросы полным предложением. Составлять предложения по сюжетным картинкам.
НОД по рисованию во второй младшей группе «Прогулка в лес» НОД по рисованию во II младшей группе "ЛЕС" Цель: - вызвать любовь и бережное отношение к природе; - учить рисовать лес по представлению;.
