Giochi didattici per professione per bambini in età prescolare. Schede di giochi didattici "tutte le professioni servono, tutte le professioni sono importanti"

Giochi didattici sul tema: "Professioni di persone".

(Per la formazione dell'interesse dei bambini per persone di diverse professioni)

Lo scopo di studiare l'argomento : continuare ad espandere le idee dei bambini su una varietà di professioni, i loro nomi e attività. Coltivare il rispetto per il lavoro degli adulti, la voglia di scegliere una professione e la necessità di lavorare.

"Chi fa cosa".

Bersaglio. Correggi i nomi delle azioni eseguite da persone di diverse professioni.
Avanzamento del gioco. I bambini scattano una foto di una persona di una certa professione e dicono cosa fa. Cuoco ... (cucina cibo), dottore ... (guarisce le persone), insegnante ... (insegna ai bambini), costruttore ... (costruisce case), artista ... (disegna immagini), pianista ... ( suona il pianoforte), scrittore ... (scrive libri), sarta ... (cuce vestiti), lavandaia ... (lava vestiti), donna delle pulizie ... (lava pavimenti), venditore ... (vende merci), fotografo ... (scatta foto di persone), educatore ... (educa i bambini), autista ... (guida il treno), controllore ... (controlla i biglietti), ecc.

“Chi conosce più professioni”

Bersaglio. Insegnare ai bambini a correlare le azioni delle persone con la loro professione, a formare i verbi corrispondenti dai nomi (costruttore - costruisce, insegnante - insegna, ecc.).
Avanzamento del gioco.
Educatore. Lavoro come insegnante di scuola. Questa è la mia professione. Ti insegno a scrivere, leggere, contare, come comportarti, giocare con te, disegnare, leggere poesie, storie per te, ... Questa è la mia professione: insegnarti. Qual è la professione di... Lei prepara la cena per noi. Esatto, cuoco. Quali altre professioni conosci? (Risposte.) Ogni adulto deve imparare una professione. Dopo averlo padroneggiato, va a lavorare ed esegue determinate azioni. Cosa sta facendo lo chef? (Bambini: il cuoco cucina, cuoce, frigge, sbuccia le verdure.) Cosa fa il dottore? (Esamina i malati, ascolta, guarisce, dà medicine, fa iniezioni, operazioni.) Cosa fa un sarto? (Tagliare, imbastire, schiaffeggiare, accarezzare, provare, cucire.)
L'insegnante nomina anche altre professioni: costruttore, insegnante, pastore, calzolaio e i bambini nominano le azioni.

“Professioni”

Bersaglio. Correggi i nomi delle professioni e le azioni che vengono eseguite da loro.
Avanzamento del gioco. Fai al bambino la domanda: "Cosa fa ... ..?" e chiama un rappresentante di qualsiasi professione e il bambino risponde. All'inizio è meglio prendere professioni, da cui segue la risposta: l'insegnante educa, il fornaio cuoce, l'addetto alle pulizie pulisce. Intervalla professioni note con professioni sconosciute, allo stesso tempo racconta professioni sconosciute al bambino. Risulta interessante se chiedi di seguito "Cosa fa il dottore?", "Cosa fa il veterinario?" (distinguere la differenza), e poi allo stesso modo "insegnante" e "scienziato". A volte senti versioni interessanti dai bambini.

"Dammi una parola." ("Additivi").

Bersaglio. Sviluppa il pensiero logico, l'attenzione, la memoria; impara a scegliere le parole in rima.
Avanzamento del gioco. I bambini suggeriscono parole, finiscono la poesia.
Nella borsa del falegname troverai un martello e un affilato ... (coltello).
Qualsiasi strumento sul posto - e una pialla, e ... (scalpello) ..
Dobbiamo combattere il fuoco.
Siamo lavoratori coraggiosi.
Siamo partner con l'acqua.
Siamo molto necessari a tutte le persone.
Quindi chi siamo? - ... (vigili del fuoco).
Sarei un pilota pilota
Sicuramente voleva diventare
Allora sono su un aereo
A Mosca sarebbe ... (volato).
Il pilota solleva l'azzurro nel cielo ... (aereo) ..
Ha guidato le capre alla collinetta allegra ... (pastore).
Ma il nostro pittore non entra in casa con pennello e secchio:
Invece di un pennello, ha portato un meccanico ... (pompa).
In modo che le persone non si bagnino sotto la pioggia
Il roofer copre di ferro ... (casa).
La segatura bianca sta volando, volando da sotto la sega:
Questo falegname fa telai e ... (pavimenti).
Ogni giorno un giornale ci porta a casa... (postino).
Davanti ai bambini si dipinge il tetto ... (pittori).
Faccio volare bambole da stamattina. Oggi io ... (infermiera).
È ora di dipingere le stanze. Hanno invitato ... (pittore).
L'esecutore del circo sa impennarsi, animali e uccelli ... (addestrarsi).
Ci ha portato il pesce del sud, il futuro mozzo ... (marinaio).

"Chi non può farne a meno"

Bersaglio: consolidare la conoscenza dei bambini sui materiali, gli strumenti, le attrezzature necessarie a persone di diverse professioni.

Avanzamento del gioco: l'insegnante mostra la materia ai bambini ei bambini nominano la professione della persona che ne ha bisogno. Va tenuto presente che gli stessi articoli sono necessari a persone di diverse professioni.

"Cosa prima, cosa dopo?"

Bersaglio: consolidare la conoscenza dei bambini sulla sequenza delle azioni lavorative.

Avanzamento del gioco: l'insegnante chiede di insegnare alla bambola come passare l'aspirapolvere. Chiede cosa bisogna fare prima, poi cosa(collegare, quindi premere il pulsante, aspirare, premere il pulsante dell'interruttore, estrarre la spina dalla presa) . Offrire bambini e altri processi lavorativi.

"Cosa vuole fare Masha?"

Bersaglio: chiarire le idee dei bambini su alcune attività lavorative; sui materiali, gli strumenti e le attrezzature necessarie per il lavoro.

Avanzamento del gioco: l'insegnante si rivolge ai bambini a nome della bambola di Masha:

Masha mi chiede una bacinella, un secchio d'acqua e sapone.

Sostituisce la bambola chiamata oggetti.

Cosa pensi che farà?(lavare) . Giusto. E ora Masha chiede una pentola, latte, zucchero, sale, miglio. Cosa farà?(la bambola vuole cucinare il porridge) . Qual è il nome del porridge?(miglio) .

Sotto forma di gioco, possono essere prese in considerazione altre attività lavorative che richiedono articoli appropriati. Ai bambini piccoli vengono mostrati questi oggetti, per i bambini più grandi l'insegnante utilizza immagini raffiguranti oggetti o semplicemente elenca questi oggetti senza mostrare illustrazioni.

"Chi ne ha bisogno"

Bersaglio: consolidare le idee dei bambini sugli oggetti e il loro utilizzo nei processi lavorativi. Conosci le professioni.

Avanzamento del gioco: l'insegnante mostra ai bambini vari oggetti, chiede loro di nominarli e di dire quando vengono utilizzati e per quale scopo(questo è un mestolo, il cuoco ne ha bisogno per mescolare il porridge, versare la zuppa e la composta) .

"Indovina cosa sto facendo?"

Bersaglio: espandere le idee dei bambini sulle attività lavorative. Sviluppa l'attenzione.

Avanzamento del gioco: L'insegnante e i bambini si prendono per mano e stanno in cerchio. Un bambino arriva al centro del cerchio. Tutti camminano in cerchio e dicono:

Cosa stai facendo, non lo sappiamo

Diamo un'occhiata e indovinare.

Il bambino imita le azioni non solo con i movimenti, ma trasmettendo suoni(passare l'aspirapolvere, segare, guidare un'auto, lavare, cucinare cibi) . I bambini indovinano le azioni.

"Chi ha bisogno di cosa funzioni?"

Bersaglio: insegnare ai bambini a usare i nomi nel discorso. ore di data caso(coltello, tagliere, padella, mestolo - necessari al cuoco, ecc.) .

"Nomina l'elemento mancante"

Bersaglio: insegnare ai bambini a selezionare gli oggetti per analogia.

Un custode - una pala, un venditore - una cassa, un dottore - un fonendoscopio, un cuoco - una padella, ....

"Chi sta facendo cosa?"

Bersaglio: insegnare ai bambini a selezionare quanti più verbi possibili per il nome della professione.

Cosa sta facendo il dottore? Cosa sta facendo lo chef? Cosa sta facendo il custode? Cosa fa il parrucchiere?

"Indovina la professione dalla descrizione"

Bersaglio: insegnare ai bambini a trovare concetti appropriati(cuoco - cuochi; dottore - medicina, camice bianco, termometro).

"Chi è cosa, cosa?"

Bersaglio: espandere il vocabolario dei bambini, imparare a selezionare parole di definizione per diversi tipi di professioni.

Quale autista? - Attento, forte, concentrato.

Che cuoco? - abile, attento, attento.

"Correggi gli errori nelle frasi"

Bersaglio: esercitare i bambini nell'uso di frasi con significato di opposizione.

Il dottore prepara un delizioso pranzo per i bambini. Il cuoco prepara una cena deliziosa e il dottore cura le persone.

"Io inizierò e tu continuerai"

Bersaglio: addestrare i bambini all'uso di frasi complesse.

Un medico cura le persone a... .

Un muratore costruisce case per... .

Il parrucchiere taglia i capelli alla gente per... .

"Piccolo grande"

Bersaglio: esercitare i bambini nella formazione di sostantivi con un suffisso diminutivo.

Pala - pala, secchio - secchio, ....

"Cosa viene da cosa"

Bersaglio: esercitare i bambini nella formazione delle parole per analogia.

Succo di carota - carota; marmellata di mele - mela; ….

"Nomina ciò che è superfluo"

Bersaglio: impara a raggruppare gli oggetti in base a un determinato attributo ed evidenzia un oggetto in più.

Rastrello, pala, carrello, mestolo - ...? Il mestolo è superfluo, perché il custode ha bisogno di un rastrello, di una pala e di un carro, ma non ha bisogno di un mestolo per lavorare.

Giochi didattici sul tema "Professioni di persone". Lo scopo dello studio dell'argomento: continuare ad espandere le idee dei bambini su una varietà di professioni, i loro nomi e attività. Coltivare il rispetto per il lavoro degli adulti, la voglia di scegliere una professione e la necessità di lavorare. "Chi fa cosa". Bersaglio. Correggi i nomi delle azioni eseguite da persone di diverse professioni. Avanzamento del gioco. I bambini scattano una foto di una persona di una certa professione e dicono cosa fa. Cuoco ... (cucina cibo), dottore ... (guarisce le persone), insegnante ... (insegna ai bambini), costruttore ... (costruisce case), artista ... (disegna immagini), pianista ... ( suona il pianoforte), scrittore ... (scrive libri), sarta ... (cuce vestiti), lavandaia ... (lava vestiti), donna delle pulizie ... (lava pavimenti), venditore ... (vende merci), fotografo ... (scatta foto di persone), educatore ... (educa i bambini), tessitore ... (tesse tessuti), macchinista ... (guida il treno), controllore ... (controlla i biglietti), dattilografo . .. (digita su una macchina da scrivere), ecc. "Chi conosce più professioni" Scopo. Insegnare ai bambini a correlare le azioni delle persone con la loro professione, a formare i verbi corrispondenti dai nomi (costruttore - costruisce, insegnante - insegna, ecc.). Avanzamento del gioco. Educatore. Lavoro come maestra d'asilo. Questa è la mia professione. Ti insegno come comportarti, giocare con te, disegnare, leggere poesie, storie per te, camminare con te, metterti a letto ... Questa è la mia professione: istruirti. E qual è la professione di Irina Vladimirovna? Lei prepara la cena per noi. Esatto, cuoco. Quali altre professioni conosci? (Risposte.) Ogni adulto deve imparare una professione. Dopo averlo padroneggiato, va a lavorare ed esegue determinate azioni. Cosa sta facendo lo chef? (Bambini: il cuoco cucina, cuoce, frigge, sbuccia le verdure.) Cosa fa il dottore? (Esamina i malati, ascolta, guarisce, dà medicine, fa iniezioni, operazioni.) Cosa fa un sarto? (Tagliare, imbastire, schiaffeggiare, accarezzare, provare, cucire.) L'insegnante nomina altre professioni: costruttore, insegnante, pastore, calzolaio e i bambini nominano le azioni. "Pronuncia bene." Bersaglio. Formazione della corretta pronuncia dei suoni, fissando i nomi delle professioni. Avanzamento del gioco. Impara scioglilingua o scioglilingua, barzellette, in modo che i fischi e i sibili siano chiaramente pronunciati quando ripetuti; - L'orologiaio, socchiudendo gli occhi, ci ripara l'orologio. - Il portatore d'acqua trasportava acqua dal rubinetto. - Il vecchio guardiano Tom sorveglia la casa. - Il tessitore tesse il tessuto sul vestito di Tanya. - Il fornaio ha cotto un bagel, un bagel, una pagnotta e una pagnotta la mattina presto - Il roofer Kirill ha storto il tetto delle ali. Grisha è stata invitata a coprire il tetto. - Porridge, porridge, yogurt, la nostra cuoca Masha, invece del porridge a pranzo, ha cucinato una frittata. Finalità “Professioni”. Correggi i nomi delle professioni e le azioni che vengono eseguite da loro. Avanzamento del gioco. Fai al bambino la domanda: "Cosa fa ... ..?" e chiama un rappresentante di qualsiasi professione e il bambino risponde. All'inizio è meglio prendere professioni, da cui segue la risposta: l'insegnante educa, il fornaio cuoce, l'addetto alle pulizie pulisce. Intervalla professioni note con professioni sconosciute, allo stesso tempo racconta professioni sconosciute al bambino. Risulta interessante se chiedi di seguito "Cosa fa il dottore?", "Cosa fa il veterinario?" (distinguere la differenza), e poi allo stesso modo "insegnante" e "scienziato". A volte senti versioni interessanti dai bambini. "Dammi una parola." ("Additivi"). Bersaglio. Sviluppa il pensiero logico, l'attenzione, la memoria; impara a scegliere le parole in rima. Avanzamento del gioco. I bambini suggeriscono parole, finiscono la poesia. Nella borsa del falegname troverai un martello e un affilato ... (coltello). Qualsiasi strumento sul posto - e una pialla e ... (scalpello). Popov S.A. Dobbiamo combattere il fuoco. Siamo lavoratori coraggiosi. Siamo partner con l'acqua. Siamo molto necessari a tutte le persone. Quindi chi siamo? - ... (vigili del fuoco). Sarei un pilota-pilota che vorrei sicuramente diventare, poi volerei a Mosca su un aereo ... (Volato). Delyanu Liviu Pilot alza il cielo blu ... (aereo). Stepanov V. Ha guidato le capre all'allegra collinetta ... (pastore). Demchenko G. Ma il nostro pittore non entra in casa con un pennello e un secchio: invece di un pennello, ha portato un meccanico ... (pompa). Baruzdin S. In modo che le persone non si bagnino sotto la pioggia Un roofer copre di ferro ... (casa). Baruzdin S. La segatura bianca vola, vola da sotto la sega: questo falegname fa telai e ... (pavimenti). Baruzdin S. Ogni giorno viene portato a casa nostra un giornale ... (postino). Davanti ai bambini si dipinge il tetto ... (pittori). Faccio volare bambole da stamattina. Oggi io ... (infermiera). Shigaev Yu È ora di dipingere le stanze. Hanno invitato ... (pittore). Baruzdin S. Circus è in grado di impennarsi, animali e uccelli ... (addestrarsi). Ci ha portato il pesce del sud, il futuro mozzo ... (marinaio). Lotto "Professioni"

Fedotova Marina Anatolievna
Titolo di lavoro: educatore
Istituto d'Istruzione: Scuola materna MDOU di tipo combinato n. 66
Località: Saratov
Nome materiale: Sviluppo metodico
Soggetto: Schede di giochi didattici. "Tutte le professioni sono necessarie, tutte le professioni sono importanti"
Data di pubblicazione: 21.11.2016
Capitolo: educazione prescolare

Schede di giochi didattici.
Sono necessarie tutte le professioni

Tutte le professioni sono importanti
Compilato da: insegnante del 1 ° gruppo di logopedia Fedotova M.A.
2016

Professione "Dottore"
I dottori sono persone molto intelligenti e gentili, sanno molto su ogni malattia, su ogni medicina. Aiutano le persone malate. Allora iniziamo il nostro tour e conosciamo meglio chi lavora in clinica. Veste bianca, studiando lo sguardo: - Ci sono lamentele? Vieni in fila!

Professione "Cuoco"
Una stella brilla nel cielo, Un gatto baffuto dorme in una palla, Solo il cuoco non riesce a dormire - Il cuoco si alza al buio. Il porridge gorgoglia dolcemente, e le uova strapazzate sfrigolano, e sotto il delizioso rumore e il frastuono l'appetito entra nelle camere da letto. Ci siederemo insieme nella sala da pranzo, come una grande famiglia. Farò il cuoco in sala da pranzo - Così ho deciso io stesso!

Professione "pompiere"
Ognuno di noi può spegnere un fuoco o persino un asciugamano acceso in cucina. Ma quando si verificano problemi, un vero incendio, chi aiuterà? Certo, vigili del fuoco. Solo loro possono spegnere il fuoco in modo rapido e corretto! Ti ricordi quale telefono chiamare in caso di incendio? Esatto, 01! Nel fuoco e nel fumo Egli cammina tra il caldo, salvando le persone e le case dal fuoco! Giochi didattici.
Gioco didattico "Oggetti infiammabili".

Bersaglio:
insegnare ai bambini tra gli oggetti pericolosi a trovare quelli che molto spesso provocano un incendio. Sviluppa il pensiero logico. Spiega perché hai scelto questi articoli. Dividi correttamente le carte in due gruppi.
Preparazione:
È necessario scegliere immagini raffiguranti oggetti infiammabili e ordinari o stampare quelle proposte.
1 opzione di gioco
: le carte sono divise tra i giocatori, le carte devono essere divise in due gruppi: oggetti infiammabili e oggetti che non rappresentano un pericolo di incendio.
2 opzioni di gioco:
l'insegnante dispone diverse carte davanti ai giocatori, tra cui la maggior parte degli oggetti infiammabili (o viceversa, non pericolosi). Il compito dei giocatori è trovare un oggetto in più.

Gioco didattico "Cosa è utile in caso di incendio".

Bersaglio:
insegnare ai bambini a trovare un oggetto che possa essere utile per spegnere un incendio per un vigile del fuoco. Spiega la tua scelta. Sviluppa il pensiero logico.
Preparazione:
È necessario preparare immagini raffiguranti oggetti che possono essere utili in caso di incendio e oggetti non necessari in caso di incendio, oppure stampare quelle proposte. Prepara i campi da gioco su cui i giocatori disporranno le carte.
1 opzione di gioco
: "Lotto". Interpretato dal leader e da 2 giocatori.
2 opzione di gioco
: 2 giocatori giocano. Le carte sono divise equamente tra i giocatori, ogni giocatore sceglie tra le sue carte quelle adatte (ad esempio quelle che saranno utili in caso di incendio). Le carte che non si adattano al giocatore devono essere scambiate con il secondo giocatore. Puoi scambiarli come segue: spiega perché hai bisogno (o perché non hai bisogno) di questo o quell'oggetto in caso di incendio.
Gioco di ruolo "Siamo vigili del fuoco"

Compiti:
Far conoscere ai bambini le regole della sicurezza antincendio; promuovere lo sviluppo della discrezione e della prudenza; sviluppare capacità comunicative nel gioco, formare idee specifiche sulla costruzione; sviluppare il desiderio di aiutare gli altri.
Ruoli:
vigili del fuoco, spedizioniere, medici, infermieri, medici feriti in un incendio.
Azioni di gioco
: i vigili del fuoco ricevono una chiamata per un incendio, ci sono vittime, è necessario l'aiuto dei medici. Il dispatcher segnala la chiamata ai vigili del fuoco, chiama la stazione delle ambulanze e segnala le vittime dell'incendio. I vigili del fuoco indossano la tuta (caschi, distintivi, ecc.), Si avvicinano al fuoco, portano fuori le vittime, tirano fuori la manichetta e spengono l'incendio. Un'ambulanza parte per il luogo dell'incendio. Medici e infermieri esaminano le vittime, alcune vengono portate in ospedale.

Professione "parrucchiere"
Dammi delle forbici, un pettine, Lui ti farà i capelli. Il parrucchiere ti taglierà sicuramente i capelli in modo moderno.
Giochi ed esercizi didattici

Mostriamo alla bambola come lavora il parrucchiere

Obiettivi:
 Chiarire le conoscenze sul lavoro di un parrucchiere;  Continuare a formarsi l'idea della necessità di mantenere la pulizia del corpo e un aspetto ordinato.
Attrezzatura:
2 bambole, attributi per giocare in un parrucchiere.
Contenuto del gioco.
L'insegnante porta una grande bambola, che dice che proveniva da un altro asilo, dove i bambini non sanno giocare al parrucchiere. L'insegnante chiede di aiutare la bambola, raccontare e mostrare come giocare a questo gioco. L'insegnante chiarisce con i bambini quali oggetti sono necessari, come preparare un luogo per il gioco, si offre di spiegare e mostrare le azioni del parrucchiere. La portata delle azioni dipende dalla presenza di idee rilevanti nei bambini.
Facciamo bambole belle acconciature

Obiettivi:
 Rafforzare le capacità di cura dei capelli;  Chiarire i nomi degli elementi necessari per questo;  Formare il concetto di "aspetto ordinato".
Attrezzatura:
bambole con capelli di diverse lunghezze, articoli per la cura dei capelli.
Il contenuto dell'esercizio.
L'insegnante richiama l'attenzione dei bambini sull'aspetto disordinato delle bambole (sono senza calzini e scarpe, i loro capelli non sono pettinati, ecc.), Chiede loro di metterle in ordine, di pettinarsi. Chiarisce quali oggetti sono necessari per questo, richiama l'attenzione sul fatto che le bambole hanno lunghezze di capelli diverse, quindi le acconciature dovrebbero essere diverse. L'insegnante si offre di ricordare quali acconciature si possono realizzare con capelli lunghi e corti, mostra tecniche individuali; i bambini continuano a lavorare.
Scegli il colore del tuo fiocco

Obiettivi:
 Esercizio per legare un arco;  Consolidare la conoscenza dei colori primari;  Continuare a formarsi un'idea di pulizia e ordine.
Attrezzatura:
bambole in abiti di diversi colori, fiocchi di diversi colori.
Contenuto del gioco.
L'insegnante richiama l'attenzione sul fatto che le bambole hanno un aspetto disordinato, suggerisce di legare loro dei fiocchi, ma di raccoglierle in base al colore dei vestiti.

Professione "Insegnante"
La campanella ha suonato forte, La lezione è iniziata in classe Lo studente e il genitore sanno che la lezione si terrà.
(insegnante)

Giochi didattici
«
Definire una professione
". Scopo: consolidare la comprensione dello scopo e delle funzioni degli oggetti di lavoro, la capacità di raggrupparli secondo il metodo di utilizzo. Colpo: i bambini, a turno, estraggono dalla borsa gli oggetti (mestolo, cotone idrofilo, monete, pettine, vernice, filo, siringa, ecc., necessari per una particolare attività professionale. Compito: nominare la professione in cui viene utilizzato il soggetto.
“Chi lavora dove? »

Bersaglio
: chiarire le idee dei bambini su dove lavorano persone di diverse professioni, qual è il nome del loro posto di lavoro. Scuola materna; insegnante di scuola; medico - in ospedale, clinica, asilo, scuola; chef - in cucina, sala da pranzo, ristorante, bar ... ecc.
"Correggi l'errore"

Bersaglio
: insegnare ai bambini a trovare e correggere gli errori nelle azioni di persone di varie professioni. Il cuoco tratta e il dottore prepara. Il custode vende e il venditore spazza. L'insegnante gli taglia i capelli e il parrucchiere controlla i quaderni. Il direttore musicale fa il bucato e la lavandaia canta canzoni con i bambini... ecc.
“Chi ha bisogno di cosa funzioni? »

Bersaglio
: espandere e chiarire le idee dei bambini sugli oggetti del mondo che li circonda (materiali, strumenti, attrezzature, ecc., necessari per il lavoro di persone di diverse professioni. Un insegnante: un puntatore, un libro di testo, un gesso, una lavagna ... A cuoco - una padella, una padella, un coltello, un tagliaverdure, un forno elettrico ... Per l'autista - un'auto, una ruota di scorta, benzina, attrezzi ... Per un insegnante di belle arti - pennelli, un cavalletto , argilla, vernici, ecc.

Bilancio comunalescuola maternaeducativoistituzione

bambinigiardinotipo combinato№ 36" scintillare» cittàElabuga

Schede di giochi didattici.

"Tutte le professioni sono necessarie, tutte le professioni sono importanti"

Compilato da:

maestra d'asilo MBDOU

tipo combinato n. 36 "Sparkle"

Mardanova O.V.

Elabuga, 2015

Professione "Dottore"

I dottori sono persone molto intelligenti e gentili, sanno molto su ogni malattia, su ogni medicina. Aiutano le persone malate.Allora iniziamo il nostro tour e conosciamo meglio chi lavora in clinica.

veste bianca,
sguardo che studia:
- Ci sono reclami?
Vieni in fila!

Professione "Cuoco"

Una stella brilla nel cielo

Un gatto baffuto dorme in una palla,

Solo il cuoco non dorme -

Il cuoco si alza al buio.

Il porridge gorgoglia leggermente

E le uova strapazzate

E sotto il delizioso rumore e il frastuono

Nelle camere da letto entra l'appetito.

Ci sediamo insieme nella sala da pranzo,

Come una grande famiglia.

Farò il cuoco nella sala da pranzo -

Questo è quello che ho deciso!

Professione "pompiere"

Ognuno di noi può spegnere un fuoco o persino un asciugamano acceso in cucina. Ma quando si verificano problemi, un vero incendio, chi aiuterà? Certo, vigili del fuoco. Solo loro possono spegnere il fuoco in modo rapido e corretto! Ti ricordi quale telefono chiamare in caso di incendio? Esatto, 01!

Nel fuoco e nel fumo
Cammina nel caldo
salvare le persone
E case dal fuoco!

Giochi didattici.

Gioco didattico "Oggetti infiammabili".
Bersaglio: insegnare ai bambini tra gli oggetti pericolosi a trovare quelli che molto spesso provocano un incendio. Sviluppa il pensiero logico. Spiega perché hai scelto questi articoli. Dividi correttamente le carte in due gruppi.
Preparazione:È necessario scegliere immagini raffiguranti oggetti infiammabili e ordinari o stampare quelle proposte.
1 opzione di gioco: le carte sono divise tra i giocatori, le carte devono essere divise in due gruppi: oggetti infiammabili e oggetti che non rappresentano un pericolo di incendio.
2 opzioni di gioco: l'insegnante dispone diverse carte davanti ai giocatori, tra cui la maggior parte degli oggetti infiammabili (o viceversa, non pericolosi). Il compito dei giocatori è trovare un oggetto in più.

Gioco didattico "Cosa è utile in caso di incendio".

Bersaglio: insegnare ai bambini a trovare un oggetto che possa essere utile per spegnere un incendio per un vigile del fuoco. Spiega la tua scelta. Sviluppa il pensiero logico.
Preparazione:È necessario preparare immagini raffiguranti oggetti che possono essere utili in caso di incendio e oggetti non necessari in caso di incendio, oppure stampare quelle proposte. Prepara i campi da gioco su cui i giocatori disporranno le carte.
1 opzione di gioco: "Lotto". Interpretato dal leader e da 2 giocatori.
2 opzione di gioco: 2 giocatori giocano. Le carte sono divise equamente tra i giocatori, ogni giocatore sceglie tra le sue carte quelle adatte (ad esempio quelle che saranno utili in caso di incendio). Le carte che non si adattano al giocatore devono essere scambiate con il secondo giocatore. Puoi scambiarli come segue: spiega perché hai bisogno (o perché non hai bisogno) di questo o quell'oggetto in caso di incendio.

Gioco di ruolo "Siamo vigili del fuoco"

Compiti: Far conoscere ai bambini le regole della sicurezza antincendio; promuovere lo sviluppo della discrezione e della prudenza; sviluppare capacità comunicative nel gioco, formare idee specifiche sulla costruzione; sviluppare il desiderio di aiutare gli altri.
Ruoli: vigili del fuoco, spedizioniere, medici, infermieri, medici feriti in un incendio.
Azioni di gioco: i vigili del fuoco ricevono una chiamata per un incendio, ci sono vittime, è necessario l'aiuto dei medici. Il dispatcher segnala la chiamata ai vigili del fuoco, chiama la stazione delle ambulanze e segnala le vittime dell'incendio.
I vigili del fuoco indossano la tuta (caschi, distintivi, ecc.), Si avvicinano al fuoco, portano fuori le vittime, tirano fuori la manichetta e spengono l'incendio.
Un'ambulanza parte per il luogo dell'incendio. Medici e infermieri esaminano le vittime, alcune vengono portate in ospedale.

Professione "parrucchiere"

Dammi delle forbici, un pettine,
Ti farà i capelli.
Parrucchiere a tutti gli effetti
Ti dà un taglio moderno.

Giochi ed esercizi didattici

Mostriamo alla bambola come lavora il parrucchiere

Obiettivi:

Chiarire la conoscenza del lavoro di un parrucchiere;

Continua a formarsi l'idea della necessità di mantenere un corpo pulito e un aspetto ordinato.

Attrezzatura: 2 bambole, attributi per giocare in un parrucchiere.

Contenuto del gioco.

L'insegnante porta una grande bambola, che dice che proveniva da un altro asilo, dove i bambini non sanno giocare al parrucchiere. L'insegnante chiede di aiutare la bambola, raccontare e mostrare come giocare a questo gioco.

L'insegnante chiarisce con i bambini quali oggetti sono necessari, come preparare un luogo per il gioco, si offre di spiegare e mostrare le azioni del parrucchiere. La portata delle azioni dipende dalla presenza di idee rilevanti nei bambini.

Facciamo bambole belle acconciature

Obiettivi:

Rafforzare le capacità di cura dei capelli;

Chiarire i nomi degli elementi necessari per questo;

Per formare il concetto di "aspetto pulito".

Attrezzatura: bambole con capelli di diverse lunghezze, articoli per la cura dei capelli.

Il contenuto dell'esercizio.

L'insegnante richiama l'attenzione dei bambini sull'aspetto disordinato delle bambole (sono senza calzini e scarpe, i loro capelli non sono pettinati, ecc.), Chiede loro di metterle in ordine, di pettinarsi. Chiarisce quali oggetti sono necessari per questo, richiama l'attenzione sul fatto che le bambole hanno lunghezze di capelli diverse, quindi le acconciature dovrebbero essere diverse. L'insegnante si offre di ricordare quali acconciature si possono realizzare con capelli lunghi e corti, mostra tecniche individuali; i bambini continuano a lavorare.

Scegli il colore del tuo fiocco

Obiettivi:

Esercizio per legare un arco;

Consolidare la conoscenza dei colori primari;

Continua a formarti un'idea di pulizia e pulizia.

Attrezzatura: bambole in abiti di diversi colori, fiocchi di diversi colori.

Contenuto del gioco.

L'insegnante richiama l'attenzione sul fatto che le bambole hanno un aspetto disordinato, suggerisce di legare loro dei fiocchi, ma di raccoglierle in base al colore dei vestiti.

Professione "Insegnante"

Il campanello suonò forte

Lezione iniziata in classe

Studente e genitore lo sanno

Darò una lezione.

(insegnante) .

Giochi didattici

« Definire una professione ».

Scopo: consolidare la comprensione dello scopo e delle funzioni degli oggetti di lavoro, la capacità di raggrupparli secondo il metodo di utilizzo.

Colpo: i bambini, a turno, estraggono dalla borsa gli oggetti (mestolo, cotone idrofilo, monete, pettine, vernice, filo, siringa, ecc., necessari per una particolare attività professionale. Compito: nominare la professione in cui viene utilizzato il soggetto.

“Chi lavora dove? »

Bersaglio : chiarire le idee dei bambini su dove lavorano persone di diverse professioni, qual è il nome del loro posto di lavoro.

Scuola materna;

insegnante di scuola;

medico - in ospedale, clinica, asilo, scuola;

chef - in cucina, sala da pranzo, ristorante, bar ... ecc.

"Correggi l'errore"

Bersaglio : insegnare ai bambini a trovare e correggere gli errori nelle azioni di persone di varie professioni.

Il cuoco tratta e il dottore prepara.

Il custode vende e il venditore spazza.

L'insegnante gli taglia i capelli e il parrucchiere controlla i quaderni.

Il direttore musicale fa il bucato e la lavandaia canta canzoni con i bambini... ecc.

“Chi ha bisogno di cosa funzioni? »

Bersaglio : espandere e chiarire le idee dei bambini sugli oggetti del mondo che li circonda (materiali, strumenti, attrezzature, ecc., necessari per il lavoro di persone di diverse professioni.

Insegnante - puntatore, libro di testo, gesso, lavagna ...

Per il cuoco: una casseruola, una padella, un coltello, un tagliaverdure, un forno elettrico...

Per l'autista: un'auto, una ruota di scorta, benzina, attrezzi ...

Insegnante d'arte - pennelli, cavalletto, argilla, colori. eccetera.

Prima della scuola, il bambino deve avere idee sulle professioni, essere in grado di formulare frasi e costruire connessioni associative che possa giustificare. Inoltre, il bambino in età prescolare dovrebbe già avere un'idea delle lettere, può leggere per sillabe e capire cosa ha letto.

I compiti mirano a consolidare le conoscenze esistenti tra i bambini in età prescolare, nonché a elaborare nuovi concetti e prepararsi per le lezioni a scuola.

Compito 1. Assegna un nome alla professione con una lettera

Bersaglio: elaborare la conoscenza delle lettere dell'alfabeto; espandere il vocabolario.

materiali: carte con lettere scritte sopra.

Il compito è preferibilmente svolto in un gruppo di bambini. Il bambino in età prescolare estrae una carta, nomina una lettera e una professione che inizia con essa. È garantito che esiste una parola del genere per ogni lettera, ma se non riesce a ricordare, puoi usare una parola in cui la lettera è la seconda, la terza e così via.

Attività 2. A chi ho pensato?

Bersaglio: insegnare a usare il vocabolario; sviluppare il pensiero immaginativo.

Il compito ha un effetto più forte quando si lavora in gruppo. Ciascuno, a sua volta, pensa a una professione e si immagina nel suo ruolo. Il compito del resto: secondo le descrizioni del presentatore, indovina cosa ha inventato esattamente. Il leader è in continua evoluzione.

Compito 3. Lui, lei.

Bersaglio: introdurre il concetto di genere; rafforzare le competenze lessicali.

Un adulto inizia una frase come "Lui ..." e chiama la professione nella forma maschile. La specialità dovrebbe essere scelta in modo tale da poter creare una controparte femminile senza errori semantici. A volte, per testare l'attenzione di un bambino in età prescolare, puoi includere parole che possono essere attribuite a entrambi i sessi: dottore, fotografo, fornaio, compositore. O quelli che possono essere usati in un solo genere: artista, artista; infermiera, infermiera; cameriere cameriera; insegnante, insegnante.

Attività 4. Se non fosse per ...

Bersaglio: educare alla consapevolezza dell'importanza di ogni mestiere.

La conversazione porta a ciò che accadrebbe se non ci fosse un certo mestiere. Il bambino in età prescolare deve esprimere i propri pensieri nel modo più completo, utilizzando allo stesso tempo entrambi gli emisferi del cervello. La frase inizia con la frase "se non ci fossero i costruttori...".

Compito 5. Voglio essere!..

Bersaglio: sviluppare idee nei bambini in età prescolare su quali azioni saranno necessarie per ottenere un mestiere.

Il bambino parla di ciò che vorrebbe diventare. Puoi anche distribuire carte con specialità disegnate su di esse. Quindi l'adulto pone domande importanti, alle quali il bambino in età prescolare deve dare una risposta dettagliata.

Compito 6. Uno - molti.

Bersaglio: migliorare i processi di formazione delle parole (in particolare la formazione del plurale).

Un adulto dà il nome della professione al singolare, il compito del bambino in età prescolare è concordare la parola al plurale.

Un dottore - molti ... (medici).

Un dottore - molti ... (medici).

Una tata - molte ... (tata).

Un autista - molti ... (autisti).

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