Didaktiniai žaidimai apie profesijas ikimokyklinukams. Didaktinių žaidimų kartoteka „visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios“

Pajamos 30.05.2023

Pajamos

Didaktiniai žaidimai tema: „Žmonių profesijos“.

(Sukurti vaikų susidomėjimą įvairių profesijų žmonėmis)

Temos tyrimo tikslas : toliau plėsti vaikų supratimą apie įvairias profesijas, jų pavadinimus ir veiklos rūšis. Ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui, norą rinktis profesiją ir poreikį dirbti.

"Kas ką daro?"

Tikslas. Pataisykite skirtingų profesijų žmonių atliekamų veiksmų pavadinimus.
Žaidimo eiga. Vaikai nufotografuoja tam tikros profesijos žmogų ir sako, ką jis daro. Virėjas... (gamina maistą), gydytojas... (gydo žmones), mokytojas... (moko vaikus), statybininkas... (stato namus), dailininkas... (tapo paveikslus), pianistas... ( groja pianinu), rašytoja... (rašo knygas), siuvėja...(siuva drabužius), skalbėja...(skalbia drabužius), valytoja...(plauna grindis), pardavėja...(parduoda prekes), fotografas...(fotografuoja žmones), mokytojas...(augina vaikus), vairuotojas...(vairuoja traukinį), kontrolierius...(tikrina bilietus) ir t.t.

„Kas žino daugiau profesijų“

Tikslas. Išmokykite vaikus susieti žmonių veiksmus su jų profesija, sudaryti atitinkamus veiksmažodžius iš daiktavardžių (statytojas - stato, mokytojas - moko ir kt.).
Žaidimo eiga.
Auklėtojas. Dirbu mokykloje mokytoja. Tai mano profesija. Mokau rašyti, skaityti, skaičiuoti, kaip elgtis, žaisti su tavimi, piešti, skaitau eilėraščius, pasakojimus,... Tai mano profesija – išmokyti. Kokia yra profesija...? Ji ruošia mums pietus. Teisingai, virėk. Kokias dar žinai profesijas? (Atsako.) Kiekvienas suaugęs žmogus būtinai išmoksta kokios nors profesijos. Jį įvaldęs eina į darbą ir atlieka tam tikrus veiksmus. Ką veikia virėja? (Vaikai: Virėja verda, kepa, skrudina, lupena daržoves.) Ką veikia gydytojas? (Apžiūri ligonius, išklauso, gydo, duoda vaistų, leidžia injekcijas, operuoja.) Ką veikia siuvėjas? (Pjauna, basa, plaka, lygina, bando, siuva.)
Mokytojas vardija kitas profesijas – statybininkas, mokytojas, piemuo, batsiuvys, o vaikai – veiksmus.

“Profesijos“

Tikslas. Pataisykite profesijų pavadinimus ir jų atliekamus veiksmus.
Žaidimo eiga. Jūs užduodate savo vaikui klausimą: „Ką daro…? ir įvardink bet kokios profesijos atstovą, ir vaikas atsako. Iš pradžių geriau imti profesijas, iš kurių seka atsakymas - mokytojas ugdo, kepėjas kepa, kiemsargis valo. Pakeiskite gerai žinomas profesijas su nepažįstamomis ir tuo pačiu pasakykite apie vaikui nežinomas profesijas. Pasirodo įdomu, jei iš eilės klausiate „Ką veikia gydytojas?“, „Ką veikia veterinaras? (pabrėžkite skirtumą), tada taip pat „mokytojas“ ir „mokslininkas“. Kartais iš vaikų išgirsti įdomių versijų.

„Duok man žodį“. („Priedai“).

Tikslas. Ugdykite loginį mąstymą, dėmesį, atmintį; išmokti atsirinkti žodžius rimuoti.
Žaidimo eiga. Vaikai pasiūlo žodžius ir užbaigia eilėraštį.
Dailidės krepšyje rasite plaktuką ir aštrų... (peilį).
Galimas bet koks įrankis - plokštuma, ir... (kaltas)..
Turime kovoti su ugnimi.
Esame drąsūs darbuotojai.
Esame vandens partneriai.
Žmonėms mūsų labai reikia.
Taigi, kas mes tokie? - ... (gaisrininkai).
Būčiau pilotas pilotas
Tikrai norėjau tapti
Aš tada buvau lėktuve
Būčiau pasiekęs Maskvą... (Skrido).
Pilotas pakyla į mėlyną dangų... (lėktuvas)..
Išvarė ožius ant piliakalnio, linksmas... (piemenukas).
Bet mūsų dailininkas į namus ateina ne su teptuku ir kibiru:
Vietoj šepetėlio atnešė mechaninį... (siurblį).
Kad žmonės nesušlaptų per lietų
Stogdengis uždengia... (namą) geležimi.
Baltos pjuvenos skraido, skrenda iš po pjūklo:
Šis stalius gamina rėmus ir... (grindis).
Kasdien į mūsų namus atneša laikraštį... (paštininkas).
Vaikų akivaizdoje dažomas stogas... (dailininkai).
Rytais skraidau lėles. Šiandien aš... (slaugytoja).
Atėjo laikas dažyti kambarius. Jie pakvietė... (dailininkas).
Cirko artistas moka šokti, gyvūnus ir paukščius... (treniruoja).
Būsimasis kajutės berniukas atnešė mums pietietiškos žuvies... (jūreivis).

„Kas negali be jų“

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie įvairių profesijų žmonėms reikalingas medžiagas, įrankius, įrangą.

Žaidimo eiga: Mokytojas parodo vaikams objektą, o vaikai įvardija žmogaus, kuriam jo reikia, profesiją. Reikėtų nepamiršti, kad tų pačių daiktų reikia skirtingų profesijų žmonėms.

"Kas pirmiausia, kas tada?"

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie darbo veiksmų seką.

Žaidimo eiga: Mokytoja prašo išmokyti lėlę siurbti. Klausia, ką pirmiausia reikia padaryti, ką toliau(įjunkite į lizdą, tada paspauskite mygtuką, išsiurbkite, paspauskite jungiklio mygtuką, ištraukite kištuką iš lizdo) . Pasiūlykite vaikams kitus darbo procesus.

– Ką Maša nori veikti?

Tikslas: išaiškinti vaikų mintis apie tam tikrą darbinę veiklą; apie darbui reikalingas medžiagas, įrankius ir įrangą.

Žaidimo eiga: Mokytojas kreipiasi į vaikus lėlės Mašos vardu:

Maša manęs prašo dubens, kibiro vandens ir muilo.

Daiktus, kuriuos vadina, pateikia lėlei.

Kaip manai, ką ji darys?(skalbti) . Teisingai. O dabar Maša prašo duoti puodą, pieno, cukraus, druskos, sorų. Ką ji ketina daryti?(lėlė nori virti košę) . Kaip vadinasi košė?(soros) .

Žaisminga forma gali būti svarstoma ir kita darbinė veikla, kuriai reikalingi atitinkami daiktai. Vaikams šie objektai rodomi, vyresniems mokytojas naudoja paveikslėlius, vaizduojančius objektus, arba tiesiog išvardija šiuos objektus nerodydamas iliustracijų.

"Kam to reikia"

Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie daiktus ir jų panaudojimą darbo procesuose. Supažindinti su profesijomis.

Žaidimo eiga: Mokytojas parodo vaikams įvairius daiktus, prašo juos pavadinti ir pasakyti, kada ir kokiam tikslui jie naudojami(tai kaušas, virėjui reikia košę maišyti, sriubą ir kompotą užpilti) .

– Atspėk, ką aš darau?

Tikslas: plėsti vaikų supratimą apie darbinę veiklą. Ugdykite dėmesį.

Žaidimo eiga: Mokytojas ir vaikai susikimba rankomis ir sustoja ratu. Vaikas ateina į apskritimo centrą. Visi eina ratu ir sako:

Mes nežinome, ką tu darai,

Pažiūrėkime ir spėkime.

Vaikas veiksmus imituoja ne tik judesiais, bet ir garsais.(siurbia grindis, pjauna, vairuoja automobilį, skalbia, gamina maistą) . Vaikai atspėja veiksmus.

"Kam ko reikia darbui?"

Tikslas: mokyti vaikus kalboje vartoti daiktavardžius. h. data atveju(peilis, lenta, keptuvė, kaušas – reikalingas virėjui ir kt.) .

„Pavadink elementą, kurio trūksta“

Tikslas: mokyti vaikus parinkti objektus pagal analogiją.

Sargininkas - kastuvas, pardavėjas - kasos aparatas, gydytojas - fonendoskopas, virėjas - puodas, ... .

– Kas ką veikia?

Tikslas: mokyti vaikus parinkti kuo daugiau veiksmažodžių profesijos pavadinimui.

Ką veikia gydytojas? Ką veikia virėja? Ką veikia sargas? Ką veikia kirpėjas?

„Atspėk profesiją iš aprašymo“

Tikslas: mokyti vaikus rasti atitinkamas sąvokas(virėjas - virėjas; gydytojas - vaistas, baltas chalatas, termometras).

— Kuris, kuris?

Tikslas: plėsti vaikų žodyną, išmokyti juos atsirinkti įvairių profesijų apibrėžimo žodžius.

Koks vairuotojas? - dėmesingas, stiprus, susikaupęs.

Koks virėjas? - gudrus, tvarkingas, dėmesingas.

"Ištaisykite klaidas sakiniuose"

Tikslas: mokyti vaikus vartoti sakinius, turinčius opozicijos reikšmę.

Gydytojas vaikinams paruošia skanius pietus. Virėjas paruošia skanią vakarienę, o gydytojas gydo žmones.

„Aš pradėsiu, tu tęsk“

Tikslas: mokyti vaikus vartoti sudėtingus sakinius.

Gydytojas gydo žmones taip, kad... .

Statybininkas stato namus... .

Kirpykla žmonėms kerpa plaukus, kad... .

"Mažas Didelis"

Tikslas: Pratinkite vaikus formuojant daiktavardžius su mažybine priesaga.

Kastuvas - kastuvas, kibiras - kibiras, ... .

"Kas iš ko išeina"

Tikslas: Pratinkite vaikus sudaryti žodžius pagal analogiją.

Morkų sultys - morkų sultys; obuolių uogienė - obuolių uogienė; … .

„Įvardink, kas papildoma“

Tikslas: išmokti grupuoti objektus pagal tam tikrą požymį ir paryškinti papildomą objektą.

Grėblys, kastuvas, vežimėlis, kaušas -...? Kaušas perteklinis, nes kiemsargiui reikia grėblio, kastuvo ir vežimėlio, o kaušelio darbui nereikia.

Didaktiniai žaidimai tema „Žmonių profesijos“. Temos nagrinėjimo tikslas: toliau plėsti vaikų supratimą apie įvairias profesijas, jų pavadinimus ir veiklos rūšis. Ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui, norą rinktis profesiją ir poreikį dirbti. "Kas ką daro?" Tikslas. Pataisykite skirtingų profesijų žmonių atliekamų veiksmų pavadinimus. Žaidimo eiga. Vaikai nufotografuoja tam tikros profesijos žmogų ir sako, ką jis daro. Virėjas... (gamina maistą), gydytojas... (gydo žmones), mokytojas... (moko vaikus), statybininkas... (stato namus), dailininkas... (tapo paveikslus), pianistas... ( groja pianinu), rašytoja... (rašo knygas), siuvėja...(siuva drabužius), skalbėja...(skalbia rūbus), valytoja...(šluosto grindis), pardavėja...(parduoda prekes), fotografas...(fotografuoja žmones), mokytojas...(augina vaikus), audėjas...(audžia audinius), mašinistas...(vairuoja traukinį), kontrolierius...(tikrina bilietus), mašininkė...(spausdina), ir tt „Kas žino daugiau profesijų“ Tikslas. Išmokykite vaikus susieti žmonių veiksmus su jų profesija, sudaryti atitinkamus veiksmažodžius iš daiktavardžių (statytojas - stato, mokytojas - moko ir kt.). Žaidimo eiga. Auklėtojas. Dirbu darželyje auklėtoja. Tai mano profesija. Mokau tave elgtis, žaisti su tavimi, piešti, skaitau tau eilėraščius, istorijas, vaikščioti su tavimi, guldyti... Tai mano profesija - lavinti tave. Kokia Irinos Vladimirovnos profesija? Ji ruošia mums pietus. Teisingai, virėk. Kokias dar žinai profesijas? (Atsako.) Kiekvienas suaugęs žmogus būtinai išmoksta kokios nors profesijos. Jį įvaldęs eina į darbą ir atlieka tam tikrus veiksmus. Ką veikia virėja? (Vaikai: Virėja verda, kepa, skrudina, lupena daržoves.) Ką veikia gydytojas? (Apžiūri ligonius, išklauso, gydo, duoda vaistų, leidžia injekcijas, operuoja.) Ką veikia siuvėjas? (Pjauna, basa, plaka, lygina, bando, siuva.) Mokytojas vardija kitas profesijas – statybininkas, mokytojas, piemuo, batsiuvys, o vaikai – veiksmus. „Ištarkite tai teisingai“. Tikslas. Taisyklingo garsų tarimo formavimas, profesijų pavadinimų įtvirtinimas. Žaidimo eiga. Išmokite grynų liežuvio virpėjimų arba liežuvio virpėjimų, pokštų, kad pasikartojant aiškiai išryškėtų švilpimas ir šnypštimas; - Laikrodininkas, užmerkęs akį, taiso mums laikrodį. - Vandenvežis nešė vandenį iš vandentiekio. – Senas sargas Tomas saugo namus. - Audėja audžia audinį Tanjos suknelei. - Kepėjas anksti ryte iškepė beigelį, riestainį, ilgą kepalą ir tešlos kepalą - Stogdengis Kirilas stogą dengė kreivai. Griša buvo pakviesta perdengti stogą. – Košė, košė, jogurtas, mūsų virėja Maša, vietoj košės pietums paruošė omletą. „Profesijos“ tikslas. Pataisykite profesijų pavadinimus ir jų atliekamus veiksmus. Žaidimo eiga. Jūs užduodate savo vaikui klausimą: „Ką daro…? ir įvardink bet kokios profesijos atstovą, ir vaikas atsako. Iš pradžių geriau imti profesijas, iš kurių seka atsakymas - mokytojas ugdo, kepėjas kepa, kiemsargis valo. Pakeiskite gerai žinomas profesijas su nepažįstamomis ir tuo pačiu pasakykite apie vaikui nežinomas profesijas. Pasirodo įdomu, jei iš eilės klausiate „Ką veikia gydytojas?“, „Ką veikia veterinaras? (pabrėžkite skirtumą), tada taip pat „mokytojas“ ir „mokslininkas“. Kartais iš vaikų išgirsti įdomių versijų. „Duok man žodį“. („Priedai“). Tikslas. Ugdykite loginį mąstymą, dėmesį, atmintį; išmokti atsirinkti žodžius rimuoti. Žaidimo eiga. Vaikai pasiūlo žodžius ir užbaigia eilėraštį. Dailidės krepšyje rasite plaktuką ir aštrų... (peilį). Galimas bet koks įrankis – plokštuma, ir... (kaltas). Popovas S.A. Turime kovoti su ugnimi. Esame drąsūs darbuotojai. Esame vandens partneriai. Žmonėms mūsų labai reikia. Taigi, kas mes tokie? - ... (gaisrininkai). Tikrai norėčiau tapti pilotu, tada skrisčiau lėktuvu į Maskvą... (Skraidyk). Pilotas pakelia Deleanu Liviu į mėlyną dangų... (lėktuvas). Stepanovas V. Išspyrė ožius į linksmą kalvelę... (piemenukas). Demčenko G. Bet mūsų dailininkas į namus neateina su teptuku ir kibiru: Vietoj teptuko atnešė mechaninį... (siurblį). Baruzdin S. Kad žmonės per lietų nesušlaptų Stogdengis geležimi dengia... (namas). Baruzdinas S. Baltos pjuvenos skraido, lekia iš po pjūklo: Tai stalius daro rėmus ir... (grindys). Baruzdinas S. Kasdien į mūsų namus atneša laikraštį... (paštininkas). Vaikų akivaizdoje dažomas stogas... (dailininkai). Rytais skraidau lėles. Šiandien aš... (slaugytoja). Shigaev Yu. Atėjo laikas dažyti kambarius. Jie pakvietė... (dailininkas). Baruzdinas S. Cirko artistas moka šokti, gyvūnai ir paukščiai... (treniruoti). Būsimasis kajutės berniukas atnešė mums pietietiškos žuvies... (jūreivis). Loterija "Profesijos"

Fedotova Marina Anatolyevna
Darbo pavadinimas: mokytojas
Švietimo įstaiga: MDOU kombinuoto tipo darželis Nr.66
Vietovė: Saratovas
Medžiagos pavadinimas: Metodinis tobulinimas
Tema: Didaktinių žaidimų kortelių rodyklė. „Visos profesijos yra reikalingos, visos profesijos yra svarbios“
Paskelbimo data: 21.11.2016
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

Didaktinių žaidimų kortelių rodyklė.
„Reikia visų profesijų,

visos profesijos yra svarbios“
Sudarė: I logopedinės grupės mokytoja Fedotova M.A.
2016 m

Profesija "Gydytojas"
Gydytojai yra labai protingi ir malonūs žmonės, jie daug žino apie kiekvieną ligą, apie kiekvieną vaistą. Jie padeda sergantiems. Tada pradėkime savo kelionę ir susipažinkime su tais, kurie dirba klinikoje. Baltas chalatas tiriančiu žvilgsniu: „Ar turite nusiskundimų? Ateik iš eilės!

Profesija "virėjas"
Žvaigždė danguje spindi, ūsuota katė miega kamuoliu, tik virėjas negali miegoti - Virėjas keliasi tamsoje. Košė lengvai šniokščia, o kiaušinienė šnypščia, Ir po skaniu triukšmu ir šurmuliu į miegamuosius patenka apetitas. Sėdėsime kartu valgomajame, Kaip didžiulė šeima. Valgomajame būsiu virėja – pati taip nusprendžiau!

Profesija „Ugniagesys“
Kiekvienas iš mūsų gali užgesinti ugnį ar net rankšluostį virtuvėje. Bet kai atsitiks bėda – tikras gaisras, kas padės? Žinoma, ugniagesiai. Tik jie gali greitai ir teisingai užgesinti ugnį! Ar prisimenate, kokiu telefono numeriu skambinti kilus gaisrui? Teisingai, 01! Ugnyje ir dūmuose Jis vaikšto tarp karščio, gelbėdamas žmones ir namus nuo ugnies! Didaktiniai žaidimai.
Didaktinis žaidimas „Degūs daiktai“.

Tikslas:
mokyti vaikus tarp pavojingų daiktų surasti tuos, kurie labai dažnai sukelia gaisrą. Ugdykite loginį mąstymą. Paaiškinkite, kodėl pasirinkote šiuos konkrečius elementus. Teisingai suskirstykite korteles į dvi grupes.
Paruošimas:
Būtina pasirinkti paveikslėlius, vaizduojančius degius ir paprastus objektus, arba atsispausdinti siūlomus.
1 žaidimo variantas
: kortos dalijamos žaidėjams, kortelės turi būti suskirstytos į dvi grupes: degius daiktus ir daiktus, kurie nekelia gaisro pavojaus.
2 žaidimo variantas:
Mokytojas priešais žaidėjus išdėlioja keletą kortelių, tarp kurių didžioji dalis degių (arba, atvirkščiai, nepavojingų) daiktų. Žaidėjų užduotis yra surasti papildomą daiktą.

Didaktinis žaidimas „Kas naudinga gaisro atveju“.

Tikslas:
mokyti vaikus surasti daiktą, kuris gali būti naudingas ugniagesiui gesinant gaisrą. Paaiškinkite savo pasirinkimą. Ugdykite loginį mąstymą.
Paruošimas:
Būtina paruošti paveikslėlius, kuriuose vaizduojami daiktai, kurie gali būti naudingi ugnyje ir nereikalingi daiktai, arba atsispausdinti siūlomus. Paruoškite žaidimo laukus, ant kurių žaidėjai dės korteles.
1 žaidimo variantas
: "Loto". Žaidžia lyderis ir 2 žaidėjai.
2 žaidimo variantas
: žaidžia 2 žaidėjai. Kortos žaidėjams paskirstomos po lygiai, kiekvienas žaidėjas iš savo kortų išsirenka tinkamas (pavyzdžiui, pravers lauže). Kortos, kurios netinka žaidėjui, turi būti pakeistos antruoju žaidėju. Keisti galite taip: paaiškinkite, kam reikalingas tas ar kitas daiktas (ar kodėl jo nereikia) kilus gaisrui.
Vaidmenų žaidimas „Mes ugniagesiai“

Užduotys:
Supažindinti vaikus su priešgaisrinės saugos taisyklėmis; skatinti apdairumo ir atsargumo ugdymą; ugdyti bendravimo žaidime įgūdžius, formuoti konkrečias idėjas apie statybą; ugdyti norą padėti kitiems.
Vaidmenys:
ugniagesiai, dispečeris, gydytojai, medicinos seserys, gydytojai, gaisro aukos.
Žaidimo veiksmai
: ugniagesiai sulaukia iškvietimo dėl gaisro, yra nukentėjusiųjų, reikalinga medikų pagalba. Dispečeris apie iškvietimą praneša ugniagesiams, iškviečia greitosios medicinos pagalbos stotį ir praneša apie gaisro aukas. Ugniagesiai apsirengia specialia apranga (šalmais, ženkleliais ir pan.), eina į gaisrą, išveža nukentėjusiuosius, ištraukia žarną ir užgesina ugnį. Į gaisro vietą atvyksta greitoji medicinos pagalba. Gydytojai ir slaugytojai apžiūri nukentėjusiuosius, kai kurie išvežami į ligoninę.

Profesija "kirpėjas"
Duok man žirkles ir šukas, Jis sušuks tau plaukus. Kirpykla tikrai pasirūpins šiuolaikišku kirpimu.
Didaktiniai žaidimai ir pratimai

Parodykime lėlei, kaip dirba kirpėjas

Tikslai:
 Patikslinti žinias apie kirpėjos darbą;  Toliau formuluoti mintį apie būtinybę išlaikyti švarų kūną ir tvarkingą išvaizdą.
Įranga:
2 lėlės, atributika žaisti kirpėją.
Žaidimo turinys.
Mokytoja atneša didelę lėlę, ant kurios rašoma, kad ji atkeliavo iš kito darželio, kur vaikai nemoka vaidinti kirpėjos. Mokytojas prašo padėti lėlei, papasakoti ir parodyti, kaip žaisti šį žaidimą. Mokytojas su vaikais paaiškina, kokių daiktų reikia, kaip paruošti vietą žaidimui, pasiūlo paaiškinti ir parodyti kirpėjos veiksmus. Veiksmų apimtis priklauso nuo atitinkamų vaikų idėjų.
Padarykime gražias šukuosenas lėlėms

Tikslai:
 Stiprinti plaukų priežiūros įgūdžius;  Nurodykite tam reikalingų daiktų pavadinimus;  Suformuokite „tvarkingos išvaizdos“ sąvoką.
Įranga:
lėlės su įvairaus ilgio plaukais, plaukų priežiūros priemonės.
Pratimo turinys.
Mokytoja atkreipia vaikų dėmesį į netvarkingą lėlių išvaizdą (jos be kojinių ir batų, nešukuoti plaukai ir pan.), prašo jas sutvarkyti, pasidaryti šukuoseną. Ji patikslina, kokių daiktų tam reikia, atkreipia dėmesį, kad lėlių plaukai yra skirtingo ilgio, todėl jų šukuosenos turėtų būti skirtingos. Mokytoja siūlo prisiminti, kokias šukuosenas galima pasidaryti iš ilgų ir trumpų plaukų ir parodo keletą technikų; Vaikai toliau dirba.
Pasirinkite lanką pagal spalvą

Tikslai:
 Išmokti rišti lanką;  Įtvirtinti žinias apie pirmines spalvas;  Toliau plėtoti tvarkingumo ir tvarkingumo idėją.
Įranga:
lėlės skirtingų spalvų suknelėmis, įvairių spalvų lankeliai.
Žaidimo turinys.
Mokytoja atkreipia dėmesį į tai, kad lėlės yra netvarkingos išvaizdos ir siūlo joms rišti lankelius, tačiau derinti prie suknelių spalvos.

Profesija "Mokytojas"
Garsiai suskambėjo skambutis, Pamoka prasidėjo klasėje Mokinys žino ir tėvas ves pamoką.
(mokytojas)

Didaktiniai žaidimai
«
Nustatykite profesiją pagal dalyką
“ Tikslas: Įtvirtinti supratimą apie darbo objektų paskirtį ir funkcijas, gebėjimą juos grupuoti pagal naudojimo būdus. Eiga: Vaikai paeiliui išima iš maišelio daiktus (kaušą, vatą, monetas, šukas, dažus, siūlus, švirkštą ir kt., reikalingus vienai ar kitai profesinei veiklai. Užduotis: daiktui įvardykite profesiją kuriuo jis naudojamas.
„Kas kur dirba? »

Tikslas
: išsiaiškinti vaikų idėjas apie tai, kur dirba įvairių profesijų žmonės, kaip vadinasi jų darbo vieta. Darželis; mokyklos mokytojas; gydytojas - ligoninėje, poliklinikoje, darželyje, mokykloje; virėjas - virtuvėje, valgomajame, restorane, kavinėje... ir t.t.
"Pataisyti klaidą"

Tikslas
: mokyti vaikus rasti ir taisyti klaidas įvairių profesijų žmonių veiksmuose. Virėjas gydo, o gydytojas gamina. Sargininkas parduoda, o pardavėjas šluoja. Mokytoja kerpa plaukus, o kirpėja tikrina sąsiuvinius. Muzikinis vadovas skalbia skalbinius, o skalbėja dainuoja daineles su vaikais... ir t.t.
„Kam ko reikia darbui? »

Tikslas
: plėsti ir patikslinti vaikų mintis apie supančio pasaulio objektus (įvairių profesijų žmonių darbui reikalingas medžiagas, įrankius, įrangą ir kt. Mokytojui - rodyklė, vadovėlis, kreida, lenta... Virėjui - puodas, keptuvė, peilis, daržovių pjaustytuvas, elektrinė orkaitė... Vairuotojui - automobilis, atsarginė padanga, benzinas, įrankiai... Dailės mokytojui - teptukai, molbertas, molis, dažai ir kt.

Savivaldybės biudžetasikimokyklinisedukacinisinstitucija

vaikųsodaskombinuotas tipas№ 36" Sparkle» miestaiYelabuga

Didaktinių žaidimų kortelių rodyklė.

„Visos profesijos yra reikalingos, visos profesijos yra svarbios“

Parengė:

MBDOU darželio auklėtoja

kombinuotas tipas Nr. 36 „Sparkle“

Mardanova O.V.

Elabuga, 2015 m

Profesija "Gydytojas"

Gydytojai yra labai protingi ir malonūs žmonės, jie daug žino apie kiekvieną ligą, apie kiekvieną vaistą. Jie padeda sergantiems.Tada pradėkime savo kelionę ir susipažinkime su tais, kurie dirba klinikoje.

Baltas chalatas,
Studijuojanti išvaizda:
– Ar yra skundų?
Ateik iš eilės!

Profesija "virėjas"

Danguje spindi žvaigždė,

Ūsuota katė miega rutulyje,

Tik virėjas negali miegoti -

Sutemus virėjas atsikelia.

Košė lengvai šniokščia,

Ir kiaušinienė šnypščia,

Ir iki skanaus triukšmo ir šurmulio

Apetitas patenka į miegamuosius.

Sėdėsime kartu valgomajame,

Kaip didžiulė šeima.

Aš būsiu virėja valgomajame -

Taip nusprendžiau pati!

Profesija „Ugniagesys“

Kiekvienas iš mūsų gali užgesinti ugnį ar net rankšluostį virtuvėje. Bet kai atsitiks bėda – tikras gaisras, kas padės? Žinoma, ugniagesiai. Tik jie gali greitai ir teisingai užgesinti ugnį! Ar prisimenate, kokiu telefono numeriu skambinti kilus gaisrui? Teisingai, 01!

Ugnyje ir dūmuose
Jis vaikšto per karštį
Žmonių gelbėjimas
Ir namai nuo ugnies!

Didaktiniai žaidimai.

Didaktinis žaidimas „Degūs daiktai“.
Tikslas: mokyti vaikus tarp pavojingų daiktų surasti tuos, kurie labai dažnai sukelia gaisrą. Ugdykite loginį mąstymą. Paaiškinkite, kodėl pasirinkote šiuos konkrečius elementus. Teisingai suskirstykite korteles į dvi grupes.
Paruošimas: Būtina pasirinkti paveikslėlius, vaizduojančius degius ir paprastus objektus, arba atsispausdinti siūlomus.
1 žaidimo variantas: kortos dalijamos žaidėjams, kortelės turi būti suskirstytos į dvi grupes: degius daiktus ir daiktus, kurie nekelia gaisro pavojaus.
2 žaidimo variantas: Mokytojas priešais žaidėjus išdėlioja keletą kortelių, tarp kurių didžioji dalis degių (arba, atvirkščiai, nepavojingų) daiktų. Žaidėjų užduotis yra surasti papildomą daiktą.

Didaktinis žaidimas „Kas naudinga gaisro atveju“.

Tikslas: mokyti vaikus surasti daiktą, kuris gali būti naudingas ugniagesiui gesinant gaisrą. Paaiškinkite savo pasirinkimą. Ugdykite loginį mąstymą.
Paruošimas: Būtina paruošti paveikslėlius, kuriuose vaizduojami daiktai, kurie gali būti naudingi ugnyje ir nereikalingi daiktai, arba atsispausdinti siūlomus. Paruoškite žaidimo laukus, ant kurių žaidėjai dės korteles.
1 žaidimo variantas: "Loto". Žaidžia lyderis ir 2 žaidėjai.
2 žaidimo variantas: žaidžia 2 žaidėjai. Kortos žaidėjams paskirstomos po lygiai, kiekvienas žaidėjas iš savo kortų išsirenka tinkamas (pavyzdžiui, pravers lauže). Kortos, kurios netinka žaidėjui, turi būti pakeistos antruoju žaidėju. Keisti galite taip: paaiškinkite, kam reikalingas tas ar kitas daiktas (ar kodėl jo nereikia) kilus gaisrui.

Vaidmenų žaidimas „Mes ugniagesiai“

Užduotys: Supažindinti vaikus su priešgaisrinės saugos taisyklėmis; skatinti apdairumo ir atsargumo ugdymą; ugdyti bendravimo žaidime įgūdžius, formuoti konkrečias idėjas apie statybą; ugdyti norą padėti kitiems.
Vaidmenys: ugniagesiai, dispečeris, gydytojai, medicinos seserys, gydytojai, gaisro aukos.
Žaidimo veiksmai: ugniagesiai sulaukia iškvietimo dėl gaisro, yra nukentėjusiųjų, reikalinga medikų pagalba. Dispečeris apie iškvietimą praneša ugniagesiams, iškviečia greitosios medicinos pagalbos stotį ir praneša apie gaisro aukas.
Ugniagesiai apsirengia specialia apranga (šalmais, ženkleliais ir pan.), eina į gaisrą, išveža nukentėjusiuosius, ištraukia žarną ir užgesina ugnį.
Į gaisro vietą atvyksta greitoji medicinos pagalba. Gydytojai ir slaugytojai apžiūri nukentėjusiuosius, kai kurie išvežami į ligoninę.

Profesija "kirpėjas"

Duok man žirkles, šukas,
Jis padarys tavo plaukus.
Kirpykla tikrai
Suteiks jums šiuolaikišką kirpimą.

Didaktiniai žaidimai ir pratimai

Parodykime lėlei, kaip dirba kirpėjas

Tikslai:

Patikslinti žinias apie kirpėjos darbą;

Toliau formuluokite mintį apie būtinybę išlaikyti švarų kūną ir tvarkingą išvaizdą.

Įranga: 2 lėlės, atributika žaisti kirpėją.

Žaidimo turinys.

Mokytoja atneša didelę lėlę, ant kurios rašoma, kad ji atkeliavo iš kito darželio, kur vaikai nemoka vaidinti kirpėjos. Mokytojas prašo padėti lėlei, papasakoti ir parodyti, kaip žaisti šį žaidimą.

Mokytojas su vaikais paaiškina, kokių daiktų reikia, kaip paruošti vietą žaidimui, pasiūlo paaiškinti ir parodyti kirpėjos veiksmus. Veiksmų apimtis priklauso nuo atitinkamų vaikų idėjų.

Padarykime gražias šukuosenas lėlėms

Tikslai:

Stiprinti plaukų priežiūros įgūdžius;

Nurodykite tam reikalingų daiktų pavadinimus;

Suformuokite „tvarkingos išvaizdos“ sąvoką.

Įranga: lėlės su įvairaus ilgio plaukais, plaukų priežiūros priemonės.

Pratimo turinys.

Mokytoja atkreipia vaikų dėmesį į netvarkingą lėlių išvaizdą (jos be kojinių ir batų, nešukuoti plaukai ir pan.), prašo jas sutvarkyti, pasidaryti šukuoseną. Ji patikslina, kokių daiktų tam reikia, atkreipia dėmesį, kad lėlių plaukai yra skirtingo ilgio, todėl jų šukuosenos turėtų būti skirtingos. Mokytoja siūlo prisiminti, kokias šukuosenas galima pasidaryti iš ilgų ir trumpų plaukų ir parodo keletą technikų; Vaikai toliau dirba.

Pasirinkite lanką pagal spalvą

Tikslai:

Praktikuoti lanko rišimą;

Sustiprinti žinias apie pagrindines spalvas;

Toliau formuokite tvarkingumo ir tvarkingumo idėją.

Įranga: lėlės skirtingų spalvų suknelėmis, įvairių spalvų lankeliai.

Žaidimo turinys.

Mokytoja atkreipia dėmesį į tai, kad lėlės yra netvarkingos išvaizdos ir siūlo joms rišti lankelius, tačiau derinti prie suknelių spalvos.

Profesija "Mokytojas"

Garsiai suskambo varpas

Pamoka prasidėjo klasėje

Mokinys ir tėvai žino

Išves pamoką.

(mokytojas) .

Didaktiniai žaidimai

« Nustatykite profesiją pagal dalyką ».

Tikslas: Įtvirtinti supratimą apie darbo objektų paskirtį ir funkcijas, gebėjimą juos grupuoti pagal naudojimo būdus.

Eiga: Vaikai paeiliui išima iš maišelio daiktus (kaušą, vatą, monetas, šukas, dažus, siūlus, švirkštą ir kt., reikalingus vienai ar kitai profesinei veiklai. Užduotis: daiktui įvardykite profesiją kuriuo jis naudojamas.

„Kas kur dirba? »

Tikslas : išsiaiškinti vaikų idėjas apie tai, kur dirba įvairių profesijų žmonės, kaip vadinasi jų darbo vieta.

Darželis;

mokyklos mokytojas;

gydytojas - ligoninėje, poliklinikoje, darželyje, mokykloje;

virėjas - virtuvėje, valgomajame, restorane, kavinėje... ir t.t.

"Pataisyti klaidą"

Tikslas : mokyti vaikus rasti ir taisyti klaidas įvairių profesijų žmonių veiksmuose.

Virėjas gydo, o gydytojas gamina.

Sargininkas parduoda, o pardavėjas šluoja.

Mokytoja kerpa plaukus, o kirpėja tikrina sąsiuvinius.

Muzikinis vadovas skalbia skalbinius, o skalbėja dainuoja daineles su vaikais... ir t.t.

„Kam ko reikia darbui? »

Tikslas : plėsti ir patikslinti vaikų idėjas apie supančio pasaulio objektus (įvairių profesijų žmonių darbui reikalingas medžiagas, įrankius, įrangą ir kt.).

Mokytojas – rodyklė, vadovėlis, kreida, lenta...

Virėjui - puodas, keptuvė, peilis, daržovių pjaustytuvas, elektrinė orkaitė...

Vairuotojas - automobilis, atsarginė padanga, benzinas, įrankiai...

Dailės mokytojas – teptukai, molbertas, molis, dažai. ir tt

Prieš mokyklą vaikas turi turėti idėją apie profesijas, mokėti daryti sakinius ir kurti asociatyvius ryšius, kuriuos gali pagrįsti. Be to, ikimokyklinukas jau turėtų suprasti raides, mokėti skaityti skiemenis ir suprasti, ką skaito.

Užduotys skirtos turimoms ikimokyklinukų žinioms įtvirtinti, taip pat naujų sampratų praktikavimui ir pasirengimui pamokoms mokykloje.

Užduotis 1. Įvardykite savo profesiją raide

Tikslas: praktikuoti abėcėlės raidžių žinias; išplėsti savo žodyną.

Medžiagos: kortelės su užrašytomis raidėmis.

Patartina užduotį atlikti vaikų grupėje. Ikimokyklinukas išsitraukia kortelę, įvardija raidę ir ja prasidedančią profesiją. Garantuojama, kad kiekvienai raidei yra toks žodis, bet jei jis neatsimena, gali naudoti žodį, kuriame raidė yra antra, trečia ir pan.

Užduotis 2. Kam aš palinkėjau?

Tikslas: išmokyti vartoti žodyną; ugdyti vaizduotės mąstymą.

Užduotis stipriau veikia dirbant grupėje. Savo ruožtu kiekvienas žmogus galvoja apie profesiją ir įsivaizduoja save jos vaidmenyje. Kitų užduotis – pagal vedėjo aprašymus atspėti, ko būtent jis norėjo. Vedėjas nuolat keičiasi.

Užduotis 3. Jis, ji.

Tikslas: supažindinti su lyties samprata; stiprinti žodžių darybos įgūdžius.

Suaugęs žmogus pradeda tokią frazę kaip „Jis...“ ir įvardija profesiją vyriškąja lytimi. Specialybė turi būti parinkta taip, kad būtų galima sudaryti moterišką atitikmenį be semantinių klaidų. Kartais, norėdami patikrinti ikimokyklinuko dėmesingumą, galite įtraukti žodžius, kurie gali būti priskirti abiem lytims: gydytojas, fotografas, kepėjas, kompozitorius. Arba tie, kurie gali būti naudojami tik vienai lyčiai: menininkas, menininkas; slaugytoja, slaugytoja; padavėjas, padavėja; mokytojas, mokytojas.

4 užduotis. Jei ne...

Tikslas: Ugdykite supratimą apie kiekvieno amato svarbą.

Pokalbis veda prie to, kas būtų nutikę, jei nebūtų buvę tam tikro amato. Ikimokyklinukas turi kuo išsamiau reikšti savo mintis, tuo pat metu naudodamas abu smegenų pusrutulius. Sakinys prasideda fraze „jei nebūtų statybininkų...“.

5 užduotis. Aš noriu būti!..

Tikslas: plėtoti ikimokyklinukų idėjas apie tai, kokios veiklos reikės norint įgyti amatą.

Vaikas kalba apie tai, kuo jis norėtų tapti. Taip pat galite išdalinti korteles su nupieštais specialybėmis. Tada suaugęs užduoda pagrindinius klausimus, į kuriuos ikimokyklinukas turi pateikti išsamų atsakymą.